2.1 探究小车速度随时间变化的规律

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1、第二章匀变速直线运动的研究第1节：实验：探究小车速度随时间变化的规律学习目标知识与技能方面：（1）巩固打点计时器的使用、纸带数据处理和测量瞬时速度的方法；（2）会处理数据作出速度随时间变化的直线图象；过程与方法方面：让学生经历实验探究的过程，学会如何从实验研究中获取数据，学会利用图象处理实验数据的科学方法，通过学生参加科学探究实践活动，培养学生分析问题、解决问题的能力；情感态度与价值观方面：体会实验探究的科学研究过程，培养学生基本的科学素养；与他人的交流、合作能力。重点与难点重点：让学生经历实验探究的

2、过程，学会用图象寻找物理规律。难点：学生对图象的认识；激励学生积极主动、勇于展示和交流的课堂氛围。思考与讨论实验室如何获得较简单的运动？如何设计实验？需要哪些器材？怎么办？一`实验设计打点计时器；纸带；复写纸片；低压交流电源；小车；细绳；一端附有滑轮的长木板；刻度尺；钩码；导线二`实验步骤⑴木板平放，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定，连接好电路⑵穿纸带；挂钩码。⑶先接通电源，然后放开小车，让小车拖着纸带运动，打完一条后立即关闭电源。⑷换纸带，加钩码，再做几次.三`实验注意点1．固定打点计时器时应让限位孔处在

3、长木板的中央位置。2．滑轮不能过高,细绳应与木板平行.3．小车应由紧靠打点计时器处开始释放，在撞击长木板末端前应让小车停止运动,防止小车从板上掉下来。4．先接通电源，后让纸带运动。5．打点结束后立即关闭电源。思考与讨论纸带能给我们提供哪些信息？通过测量或计算还能得到哪些信息？四`纸带分析怎样分析和选取纸带上的点开头过于密集的点舍掉，从清楚的点开始,每隔五个间隔取一个计数点，(每两个计数点之间的时间间隔是0.1s）；取六个点，标号0，1，2，3，4，5如何计算所取点的速度？平均速度→瞬时速度（如何测△x）如

4、何设计表格记录数据？五`数据处理1、列表法。位置012345时间/s0v1/ms-1v2/ms-1五`数据处理1、列表法。2、图象法（v-t图象）：①根据所得数据，选择合适的标度建系（图象尽量分布在坐标系平面的大部分面积）②根据所得数据确定点的位置,观察和思考点的分布规律。③“拟合”图象：从点的分布可以有很大把握地说这些点应该在一条直线上，画出一条直线，让尽可能多的点处在这条直线上，其余均匀分布，去掉偏差太大的点描点连线作图00.10.20.30.40.51.21.00.80.60.40.2△t△vt/sv/(m

5、.s-1)思考与讨论图线的特点？小车的运动规律？如何求加速度？如果这些点不在一条直线上，怎么办？你能用自己的语言描述小车速度随时间变化的规律吗？实验结论实验结论1、小车的速度随时间的增加而均匀增加2、小车速度随时间逐渐增大；相同时间里，速度增量相同；成正比……活动边说边做：拿出一条打好的纸带，用剪刀在各计数点处剪断，得到了若干条纸带，把这些纸条下端对齐，将纸条上端中心连起来，也可以得到一条图线，这样的图线能反映什么？为什么？t/sv/ms-10vtvt0课堂小结1.实验：原理、器材、步骤、注意事项2.数据处理3.

6、做出速度-时间图像