化学人教版九年级下册中考复习专题：推断题

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1、中考复习专题：推断题教学目标：1.知识和能力目标： 进一步熟悉常见物质的性质，用途及物质之间的相互关系，引导学生采集每一道推断题的信息点（知识点），得出相应物质的名称和化学式，分析反应关系，根据物质的性质形成相关的知识网络，并在此基础上解答相关的问题，同时通过书写化学方程式来巩固物质间的反应关系。2.过程和方法： 注重引导学生获取信息，进行分析和推断，培养学生的逻辑思维能力。 3.情感态度和价值观： 通过分析推断让学生感悟事物间不是彼此孤立而是互相联系的；重点难点：1.学会找推断题的突破口；2.能综合运用所学知识解答化学推断题。教学方法：学生小组合作、交流、反

2、馈学情分析：学生通过学习虽然已经掌握了一些初中化学常见物质的性质，但太忙的已有知识很零散，不系统，物质之间的相互关系模糊，导致遇到有关物质的推断题不知如何下手。教学过程：1.介绍做推断题的一些思考方法：若题目指出某物质是常见的酸，则试着用HCl或H2SO4进行推导；若题目指出某物质是常见的碱，则试着用NaOH或Ca(OH)2进行推导；若题目指出某物质是常见的盐，则试着用NaCl或Na2CO3或CaCO3进行推导；若指出某物质为生成的气体，则试着用CO2进行推导，不行再试用O2或H2进行推导。2.介绍推断题常见的“题眼”（教师活动）引导学生复习回忆框图题眼（切入

3、点），然后进行小组合作、讨论、交流。（学生活动）积极动手参与到复习回忆框图题眼中。1.以物质特征颜色为突破口(1)固体颜色黑色固体(5种)：Fe、C、______、MnO2、________；②红色固体(2种)：__________、________；(2)三种溶液颜色(3)①蓝色溶液：CuCl2、________；②浅绿色溶液：________、FeSO4；③黄色溶液：________、Fe2(SO4)3(4)火焰颜色：S在O2中燃烧(________色)；H2、CO、CH4在O2中燃烧(淡蓝色)(4)沉淀颜色①有色沉淀：蓝色沉淀(1个)__________

4、__；红褐色沉淀(1个)__________。②白色沉淀(6个)：BaSO4、AgCl、CaCO3、BaCO3、Mg(OH)2、Al(OH)3。其中不溶于稀硝酸的白色沉淀(2个)：_____________、_________________；溶于酸并有气体放出的白色沉淀(2个)：____________、BaCO3；溶解于酸但没有气体放出的白色沉淀(2个)：__________、Al(OH)3。2.以“反应的特征现象”为突破口(1)能使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体是__________。(2)能使黑色CuO变红(或红色Fe2O3变黑)的气体是H2或____

5、____，固体是________。(3)能使燃烧着的木条正常燃烧的气体是空气，使燃烧更旺的气体是________，使火焰熄灭的气体是CO2或________；能使带火星的木条复燃的气体是__________。(4)能使白色无水CuSO4粉末变蓝的气体是__________。(5)在O2中燃烧火星四射的物质是__________。(6)在O2中燃烧发出耀眼的白光的物质是Al、__________。(7)在空气中燃烧生成CO2和H2O的物质是__________，如CH4、C2H5OH等。(8)溶于水呈碱性，且能使湿润的红色石蕊试纸变蓝色的气体是_________

6、___。三、常见题型（教师活动）鼓励学生将例题中的几个框图题眼进行归纳、分类，积极主动进行反馈（学生活动）比较分析，就题目中出现的题眼，主动思考，讨论、交流，回答问题。㈠叙述型有一包粉末可能含有CaCO3、Na2CO3、Na2SO4、CuSO4、NaNO3中的一种或几种，某学生为了确定其组成，做如下实验，请根据实验现象进行推断，把相应的物质的化学式填在表中的空格内。实验内容和步骤实验现象结论（1）在试管中加入少量粉末，注入足量的蒸馏水充分振荡溶液无色透明，没有沉淀物原粉末中肯定不含的物质是　　　，（2有气泡产生肯定有的物质是　　。）取少量上述溶液滴入盐酸（3）

7、另取(1)中少量溶液滴入氯化钡溶液有白色沉淀产生（4）在(3)中滴加稀硝酸沉淀部分溶解，并有气泡产生原粉末中肯定还有的物质是　　　　　。可能有的物质是　　变式训练1：有一包白色粉末，可能由氯化银、碳酸钠、氢氧化镁、氯化钡、硫酸钠和硝酸钾中的某几种组成。为了鉴定其成分，实验如下：（1）将少量粉末放入足量水中，搅拌、静置、过滤、得白色沉淀和无色滤液。（2）向所得沉淀中加入足量稀硝酸，沉淀全部溶解，但无气体产生。（3）向滤液中滴加硝酸银溶液，有白色沉淀生成，加入足量稀硝酸，沉淀不溶解。试根据以上现象推断该白色粉末中一定含有          ；一定没有       

8、   ；可能含有