化学人教版九年级下册中考复习专题:推断题

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1、中考复习专题:推断题教学目标:1.知识和能力目标: 进一步熟悉常见物质的性质,用途及物质之间的相互关系,引导学生采集每一道推断题的信息点(知识点),得出相应物质的名称和化学式,分析反应关系,根据物质的性质形成相关的知识网络,并在此基础上解答相关的问题,同时通过书写化学方程式来巩固物质间的反应关系。2.过程和方法: 注重引导学生获取信息,进行分析和推断,培养学生的逻辑思维能力。 3.情感态度和价值观: 通过分析推断让学生感悟事物间不是彼此孤立而是互相联系的;重点难点:1.学会找推断题的突破口;2.能综合运用所学知识解答化学推断题。教学方法:学生小组合作、交流、反

2、馈学情分析:学生通过学习虽然已经掌握了一些初中化学常见物质的性质,但太忙的已有知识很零散,不系统,物质之间的相互关系模糊,导致遇到有关物质的推断题不知如何下手。教学过程:1.介绍做推断题的一些思考方法:若题目指出某物质是常见的酸,则试着用HCl或H2SO4进行推导;若题目指出某物质是常见的碱,则试着用NaOH或Ca(OH)2进行推导;若题目指出某物质是常见的盐,则试着用NaCl或Na2CO3或CaCO3进行推导;若指出某物质为生成的气体,则试着用CO2进行推导,不行再试用O2或H2进行推导。2.介绍推断题常见的“题眼”(教师活动)引导学生复习回忆框图题眼(切入

3、点),然后进行小组合作、讨论、交流。(学生活动)积极动手参与到复习回忆框图题眼中。1.以物质特征颜色为突破口(1)固体颜色黑色固体(5种):Fe、C、______、MnO2、________;②红色固体(2种):__________、________;(2)三种溶液颜色(3)①蓝色溶液:CuCl2、________;②浅绿色溶液:________、FeSO4;③黄色溶液:________、Fe2(SO4)3(4)火焰颜色:S在O2中燃烧(________色);H2、CO、CH4在O2中燃烧(淡蓝色)(4)沉淀颜色①有色沉淀:蓝色沉淀(1个)__________

4、__;红褐色沉淀(1个)__________。②白色沉淀(6个):BaSO4、AgCl、CaCO3、BaCO3、Mg(OH)2、Al(OH)3。其中不溶于稀硝酸的白色沉淀(2个):_____________、_________________;溶于酸并有气体放出的白色沉淀(2个):____________、BaCO3;溶解于酸但没有气体放出的白色沉淀(2个):__________、Al(OH)3。2.以“反应的特征现象”为突破口(1)能使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体是__________。(2)能使黑色CuO变红(或红色Fe2O3变黑)的气体是H2或____

5、____,固体是________。(3)能使燃烧着的木条正常燃烧的气体是空气,使燃烧更旺的气体是________,使火焰熄灭的气体是CO2或________;能使带火星的木条复燃的气体是__________。(4)能使白色无水CuSO4粉末变蓝的气体是__________。(5)在O2中燃烧火星四射的物质是__________。(6)在O2中燃烧发出耀眼的白光的物质是Al、__________。(7)在空气中燃烧生成CO2和H2O的物质是__________,如CH4、C2H5OH等。(8)溶于水呈碱性,且能使湿润的红色石蕊试纸变蓝色的气体是_________

6、___。三、常见题型(教师活动)鼓励学生将例题中的几个框图题眼进行归纳、分类,积极主动进行反馈(学生活动)比较分析,就题目中出现的题眼,主动思考,讨论、交流,回答问题。㈠叙述型有一包粉末可能含有CaCO3、Na2CO3、Na2SO4、CuSO4、NaNO3中的一种或几种,某学生为了确定其组成,做如下实验,请根据实验现象进行推断,把相应的物质的化学式填在表中的空格内。实验内容和步骤实验现象结论(1)在试管中加入少量粉末,注入足量的蒸馏水充分振荡溶液无色透明,没有沉淀物原粉末中肯定不含的物质是   ,(2有气泡产生肯定有的物质是  。)取少量上述溶液滴入盐酸(3)

7、另取(1)中少量溶液滴入氯化钡溶液有白色沉淀产生(4)在(3)中滴加稀硝酸沉淀部分溶解,并有气泡产生原粉末中肯定还有的物质是     。可能有的物质是  变式训练1:有一包白色粉末,可能由氯化银、碳酸钠、氢氧化镁、氯化钡、硫酸钠和硝酸钾中的某几种组成。为了鉴定其成分,实验如下:(1)将少量粉末放入足量水中,搅拌、静置、过滤、得白色沉淀和无色滤液。(2)向所得沉淀中加入足量稀硝酸,沉淀全部溶解,但无气体产生。(3)向滤液中滴加硝酸银溶液,有白色沉淀生成,加入足量稀硝酸,沉淀不溶解。试根据以上现象推断该白色粉末中一定含有          ;一定没有       

8、   ;可能含有           

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