化学人教版九年级上册《气体的制取、收集与干燥》复习课

《化学人教版九年级上册《气体的制取、收集与干燥》复习课》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、第七单元复习课教学设计罗湖外语学校初中部郑春秀一、教学设计思路本节课是化学第一轮复习中实验专题复习的内容之一。面对实验复习内容多、时间紧及学生对新事物感兴趣特点，本节课用小组合作作学习的形式，借助Activinspire电子白板的强大功能，激发学生学习兴趣，提高学生解题能力和思维能力，学生温故而知新，从而实现了课堂复习的高效性。二、教材分析本节课复习内容在人教版九上第二单元课题2《氧气》和课题3《制取氧气》及第六单元课题2《二氧化碳制取的研究》。氧气和二氧化碳的制备是九上化学教材的重点，它们在整

2、个初中化学实验中也具有重要的地位。第七单元则完成了实验室制取氢气的实验。三、学情分析学生在新课的学习、分组实验中已对氧气和二氧化碳制备的相关知识有初步的掌握，但学生对一些应用性的知识，与物理压强有关的知识，综合性气体制备实验题的解决却存在一定的困难。因此除了熟练地掌握两种气体制取方法之外，知识的迁移能力与解决问题的能力仍有待进一步提升。四、教学目标（一）知识与技能：根据中考考试说明要求:初步学会氧气的实验室制取、性质实验；初步学会二氧化碳的实验室制取、性质实验；（二）过程与方法：1、通过“六个活

3、动”提高课堂复习的有效性。2、采用分组实验与小组合作学习的形式，提升学生的学习能力。（三）情感、态度与价值观：1、通过学生小组合作，设计实验方案、共同完成任务的过程，培养学生积极参与、主动探究、2、通过合作学习与自主学习，在交流、讨论与质疑中提升学生的沟通能力、理解能力和自信心。五、重点：氧气与二氧化碳的实验室制取六、难点：装置的气密性检查七、教学方法：实验法、讲授法、练习法、小组讨论八、教学工具：多媒体课件、微课、电子白板、FLASH动画、实验仪器及药品：锥形瓶、长颈漏斗、带胶塞导管、弹簧夹、

4、带隔板的试管、烧杯、澄清石灰水。九、教学过程：教学流程教师活动学生活动设计意图一、微课学习，引入课题先用PPT展示2014-2016深圳中考考试说明及本节课的主要复习纲目。学生阅读中考考纲相关内容。了解本节课主要学习内容。熟悉考纲、做到心中有数。二、微课复习播放微课视频。内容：实验室制取气体的一般方法；实验室制取氧气和二氧化碳的方法。学生观看视频，进行复习。利用微课视频复习，节省时间，学生课后可再次观看复习。三、活动一：识图活动二：抢答活动三：实验活动四：匝金蛋活动五：小组讨论根据图示仪器确定可

5、制取或收集的气体有哪些？重点分析利用多功能瓶排水集气的接口：“短进长出”易错点抢答题（共15道题）。老师先声明抢答规则，然后快速读题。给答对的小组加分。老师介绍仪器，提要求：组装仪器，完成装置气密性的检查，阐述原理。老师用希沃软件投影实验过程突破重点：金蛋中藏着重点题目，让学生完成。让学生讨论气体的干燥与除杂方法（用普米软件做好两个白板练习题）学生积极回答问题学生抢答、两名学生上讲台旁完成演示实验。学生匝金蛋，做题。学生用白板笔在屏幕上连线完成练习题培养了学生的应用知识解决问题的能力。提高学生的

6、反应能力和解决问题的能力。小组成员协作，提高动脑和动手的能力。培养了学生的应用知识解决问题的能力联系实际解决问题和举一反三能力的培养活动六：课堂反馈教师布置学生完成《中考宝典》总复习资料第104、106页的题2。教师巡视、解疑。学生自我检评，对照答案。小组讨论，提出质疑。学生回答。对生提出挑战，激发的学习兴趣，提高学生的思维能力。提高学生的自主学习能力和质疑能力。四、布置作业完成《中考宝典》课后作业本第18讲。十一、板书设计：第七单元气体的制取、收集与干燥复习课一、两种气体的制取二、气体的净化三

7、、气体的干燥四、气体的收集五、十二、教学反思：成功之处：利用微课视频、FLASH动画、显露器功能让学生在复习过程中兴趣盎然，热情高涨；利用实验方案的设计并完成实验的任务安排达到了提高学生应用知识解决问题的能力；利用小组成员自我检评、讨论、质疑。提高了学生的自主学习能力。不足之处：学生小组合作中的讨论还不够充分，学生动手能力有待进一步提高。再教设计：提前布置实验方案设计预习学案，节省实验时间，提高学生动手能力；发挥小组长在小组合作学习的作用，小组内可开展一帮一活动，让学习在困难的同学得到更多关注和

8、帮助。