2019年四年级品德与社会上册第一单元认识我自己1游戏里的规则教学设计未来版

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1、2019年四年级品德与社会上册第一单元认识我自己1游戏里的规则教学设计未来版教学目标知识与技能：1、初步懂得为什么要遵守规则。2、知道规则可以修改，尝试修改规则。过程与方法：通过做游戏，帮助学生体验和了解规则的意义。情感、态度、价值观：帮助学生树立规则意识。重点难点尝试修改游戏规则，使学生认识到规则不是一成不变的。教学过程【导入】一、游戏激趣导入1、你们喜欢玩游戏吗？今天我们来玩《摸鼻子》游戏好吗？2、请几位学生做游戏。3、你们高兴吗？刚刚我们在玩游戏的时候都注意了什么？4、学生交流汇报。（1、蒙上眼睛不许偷看；2、原地转三圈后向前走；3、其他同学不许出声。）5、

2、刚才同学们讲的就是《摸鼻子》这个游戏里的规则。规则就是人们规定的、要求大家共同遵守的制度或章程。它既是为大家服务的，也是要约束的大家行为的。（小黑板出示这段话）这节课我们共同探讨、交流第一单元第一课《游戏里的规则》。（板书课题）【讲授】二、新授1、同学们，平时你们还经常做哪些游戏？这些游戏有什么规则？2、学生汇报。老鹰捉小鸡、打篮球、跳绳、捉迷藏等3、同学们讲的真不错，现在就请你们把自己喜欢的游戏及其规则填写到第3页的表格里。4、如果大家正在玩捉迷藏的游戏，这时有人睁开眼睛偷看，结果会怎样？5、同学们说的对，如果有人在游戏中违背了规则，游戏就玩不下去了，不遵守规则

3、的人大家都不愿意跟他玩。所以玩游戏，要想玩得公平、顺利、开心，就要遵守游戏规则！6、还记得上课时我们做的《摸鼻子》的游戏吗？好不好玩？有什么遗憾？7、学生汇报。（比如由于时间限制，有很多同学都没玩到等。）8、在生活中，由于时间、地点、人员等原因，我们常常觉得根据原来的游戏规则玩游戏会不太合适。那你们考虑过修改游戏的规则吗？是怎么修改?9、学生分小组讨论修改《摸鼻子》的游戏规则。10、汇报。（1、多画几个大象头像使几个人能同时玩；2、只转一圈；3、摸鼻子的时间不能超过10秒。4.人和大象头像距离缩短一点）12、根据新修改的规则重新玩《摸鼻子》的游戏，验证新规则是否更

4、合理、更方便。【练习】三、巩固总结1、通过学习，你们对规则有了什么新认识？为什么说规则“既是为人们服务的，也是要约束大家行为的”？谁能举例说明？2、总结：在这一课的学习中，我们通过玩游戏认识了什么是规则，懂得了为什么要有规则，知道了规则也是可以修改的，并且尝试着自己修改规则。希望大家做守规则的人。【作业】四、课后作业你认为课间的哪些游戏可以根据实际情况修改呢？试着改一改吧！填写第6页的表格。板书设计服务大家游戏里的规则——制度或章程做守规则的人约束大家小学教育资料好好学习，天天向上！第3页共3页