少先队建队仪式讲话稿

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时间:2019-08-07

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1、演讲:________少先队建队仪式讲话稿姓名:______________________单位:______________________日期:______年_____月_____日第1页共6页少先队建队仪式讲话稿尊敬的各位领导、大中队辅导员、亲爱的少先队员们:你们好!今天,我们在这里举行少先队的建队仪式,作为一个做了多年大队辅导员的老辈少先队工作者,我感到由衷地高兴。我们学校有着优秀的少年队工作传统,只是随着社会上近年来一些办学理念的偏差,少先队工作被搁置了。以至于我们的学生在学校,除了死学就是被迫学习。孩子们迷惘的心灵无

2、处安放,找不到人生的方向,找不到心灵的归宿感,有的甚至是痛苦在学校里煎熬。所以,今天的建队仪式,是我们盼望已久的,可以说是众望所归!我们十四岁以下的初中生,在没有入团之前,应该有自己的组织,有心中的信念,有做少先队员的光荣感、使命感。更应该有自己的组织让我们学生从死学知识的牢笼中看到肩负的使命,未来的曙光,懂得少先队员承载的对国家、对民族的重任。队员们,红领巾每天都拥着你们稚嫩的双肩,她是那么的鲜艳,那么的闪亮。我们都知道,它是红旗的一角。它的颜色,是无数烈士的用鲜血染红的;它的闪亮,凝结着无数先辈的英灵和精神。是啊,先烈们用自己的鲜血

3、染红了我们胸前的领巾,用自己宝贵的生命建立了伟大的共和国。你们,少先队员,就要以先辈为榜样,继往开来,用自己的热情、自己的汗水、自己的才智,让我们的祖国更加繁荣、富强,让我们的人民更加幸福、安康!让我们的学校因有你们而感到骄傲、自豪!第3页共6页队员们,希望你们自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,努力养成良好的习惯。更愿你们像自己一会宣誓的那样,好好学习、好好锻炼,学会学习、学会做人、学习合作、学会生存。多为他人着想,多为集体着想,在少先队组织中历练自己,为胸前鲜艳的红领巾增光添彩,为实现民族的伟大复兴,时刻准备着!我也诚挚

4、地希望和各位辅导员一起一如既往,把爱心和热心献给少先队员们。我们曾经感慨;有些学生成绩不好也就罢了,关键是思想品质也不行。那么,少先队工作就是极好的契机!让我们携起手来,热爱少先队工作,学习少先队工作的相关知识,把智慧献给红领巾事业,做少先队员的亲密朋友和人生的指导者。我相信,我们将用我们最真诚的爱,呵护千万只雏鹰在人生的蓝天上自由飞翔。少先队建队日刚刚过去,最后,我再次代表全体辅导老师向亲爱的少先队员们表示节日的祝贺!第3页共6页少先队辅导员培训班校长讲话稿各位老师、同志们:今天,xx年xx镇中心学校少先队辅导员培训班就要开始了,在此

5、,我代表xx镇中心学校向前来参加培训的各位辅导员老师表示热烈的欢迎!第5页共6页近年来,我校少先队组织充分发挥贴近少年儿童、广泛联系社会的优势,积极服务素质教育,竭诚为少年儿童健康成长服务,创造性的开展了"留守儿童趣味运动会"、"关爱留守儿童"、"暑期宣传防溺水知识"、"关爱敬老院老人""助学贫困学生""关爱留守儿童,我当代理父母"等系列活动,在社会上引起了很大反响。我镇xx小学少先队辅导员xx老师被评为"最美青工";华佗小学少先队辅导员xx老师获得了市级少先队优质课优秀奖,近年来,多位少先队辅导员老师分别获市级、区级优秀少先队辅导员称

6、号,辅导多位学生参加区级青少年爱国主义读书教育活动分获一等奖、二等奖等,王xx同学在演讲、歌唱比赛中分别获特等奖;九(3)班学生xx在xx市现场绘画中荣获一等奖;这些成绩的取得与在座的各位辅导员老师的辛勤努力是分不开的,在此,我代表中心校向你们表示衷心的感谢。中心校对此次培训工作非常重视,进行了精心的组织,特邀请了xx小学的大队辅导员陈瑞老师、中队辅导员刘长虹老师,请大家用热烈的掌声欢迎他们的到来!为圆满完成培训任务,我向各位少先队辅导员老师提三点要求:一、要明确学习目的,充分认识本次培训的重要意义这次培训班时间虽短,但内容比较丰富,都

7、是为了更好的帮助辅导员解决工作中的实际问题,而精心设计和安排的。所以大家一定要提高认识,端正态度,把这次培训学习当作是武装自己、提高自己的好机会,把学习到的新知识、新方法融入到工作中去,合理设计安排少先队的各项活动,掌握科学的工作方法。切实推进少先队活动课程的开展,把xx镇以"五四"雏鹰争章夺旗为抓手的少先队工作再次提上新水平,努力打造颍州区农村少先队工作品牌而奋斗。学习培训是过程,目的是使大家在思想上得到提高,理论上有所收获,工作中有明显改进,达到学以致用。二、要把理论和实践相结合,创造性的开展工作第5页共6页在全面开展素质教育的今天

8、,我们需要有一支高而精的少先队辅导员队伍,高就是高素质、高水平、高理论,精就是精锐、精干、精学。这就要求我们全镇的辅导员老师不仅要乐于学习,更要善于把理论运用到实践中去。学习要坚持与工作相结合,灵活掌握理论

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