2019年六年级语文上册 第9课《冬夜的灯光》同步练习 鲁教版五四学制

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1、2019年六年级语文上册第9课《冬夜的灯光》同步练习鲁教版五四学制一、基础演练1．《冬夜的灯光》，作者＿＿，＿＿＿＿人，体裁＿＿＿＿2．内容概括：3．主题：4．情感：文章重点难点问题及特殊句的作用？①题目的含义②文章中明显感到一种鲜明的对比手法，这种对比表现在哪些方面？这些对比都是什么？③你深得“我”是怎样的一个人？用具体的事实加以说明。④文尾的诗句如何理解？有什么作用？⑤第一段最后一句话在文中有什么作用？二、自主探究1．预习检测，给下列加点的字注音。无垠（）偏僻（）穹隆（）征兆（）引擎（）猝不及防（）婉言谢绝（）2．朗读课文，请用简洁的语

2、言概括出文章写了一件什么事情。3．读了课文后，你有怎样的感受？4．细读课文，分组讨论，解决问题：文章是如何运用对比手法的呢？（1）画出文章中对小镇的描写语句，多读几遍。（2）朗读文章中环境描写的语句，想想它的作用。5．引用阿瑟·查普曼的诗句在文章中起什么作用？三、能力提高阅读下面《牵手》一文，完成6—10题①女儿很小的时候，带她出门，总是伸一根食指让她紧紧牵住。那时的女儿多小啊，脑袋刚刚齐到我的大腿，走路深一脚浅一脚趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓着，那真是甩也甩不脱，割也割不掉。不知道那只小手哪来那么大的劲道，我的一根食指对她

3、来说还是庞然大物呢。………⑤可是妈妈老了之后，你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗，我的孩子?跟现在你把一切交给妈妈一样，那时候妈妈也该把一切都交给你了。从前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体，诗一般梦一样的年华；以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干，一个琐碎不堪的灵魂。到那时候，你会牵我的这只手吗，我的孩子，我的女儿?1．本文题目“牵手”有哪些方面的含义，请结合全文简要说说你的理解。_____________________________________________________________2．文中有三次女儿牵着妈妈手的细节描写，请简要概

4、括写出来并说说这几处细节描写突出了什么(或“有什么作用”)。答：_______________________________3．请结合上下文，简要说说你对下面两个句子的理解。(1)妈妈牵女儿的手天经地义，女儿牵妈妈的手地久天长。答：______________________________(2)给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。答：________________________4．试概括说说文章最后两段表达了作者怎样的感情。答：_______________________________5．请写出文

5、中与“我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还会不会分开”这句话相照应的一个句子。答：_________________________________四、拓展延伸拓展练习。你在十几年的生活经历中，一定亲生感受或耳闻目睹过人与人之间相互关爱的真挚情意，即使是与素不相识的陌生人。把你的故事写下来吧！小学教育资料好好学习，天天向上！第3页共3页