2019年六年级数学下册 第九章 变量之间的关系教学设计2 鲁教版五四制

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1、2019年六年级数学下册第九章变量之间的关系教学设计2鲁教版五四制教学目标1、知识目标:1.学生归纳整理出本章的知识结构图;2.复习巩固本章重点知识;①复习巩固变量、常量、自变量、因变量概念;②用表格、表达式、图象表示变量之间的关系2、技能目标:培养学生观察能力、分析能力3、情感态度价值观目标:在积极参与数学学习活动的过程中,形成实事求是的态度和独立思考的习惯;教学重点通过实际情境,能分析出变量之间关系.教学难点现实中变量的变化关系,判断变化的可能图象。学情分析学生初次接触变量之间的关系,学习起来

2、有一定难度。教学准备多媒体、投影仪教学过程:结合学科特点,体现单元组教学环节,学习内容,时间预测,教师活动,学生活动,自主学习设计,问题探究,单元组合作,同层竞争,人人参与,精讲足练,联系实际,点拨升华。集体备课个人备课一、个性学习:同步P1111、对照老师出示的习题答案2、自主改错二、同层展示(5分钟)同层比较个性学习内容的质量和数量三、小组合作(15分钟)1、同质交流:2、异质帮扶:3、提出疑难问题:四、按需探究(10分钟)1.某移动通信公司开设了两种通信业务,“全球通”:使用时首先缴50元月

3、租费,然后每通话1分钟,自付话费0.4元;“动感地带”:不缴月租费,每通话1分钟,付话费0.6元(本题的通话均指市内通话),若一个月通话x分钟,两种方式的费用分别为元和元.(1)写出、与x之间的关系式;(2)一个月内通话多少分钟,两种移动通讯费用相同?(3)某人估计一个月内通话300分钟,应选择哪种移动通信合算些?ABCD2.小明根据邻居家的故事写了一首小诗:“儿子学成今日返,老父早早到车站,儿子到后细端详,父子高兴把家还.”如果用纵轴y表示父亲与儿子行进中离家的距离,用横轴表示父亲离家的时间,那

4、么下面的图象与上述诗的含义大致吻合的是(  )五、课堂检测(10分钟)在一次实验中,小明把一根弹簧的上端固定.在其下端悬挂物体,下面是测得的弹簧的长度y与所挂物体质量x的一组对应值.所挂质量012345弹簧长度182022242628六、小结与作业(5分钟)必做:选做:小结:学科知识构建与板书设计了解全面调查的意义,初步学会简单的数据的收集、整理会用条形统计图、扇形统计图直观地描述数据.反思与重建小学教育资料好好学习,天天向上!第3页共3页

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