§2-2化学能与电能

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1、§2-2化学能与电能目标要求:1.获得化学能与电能转化的化学实验的基础知识和基本技能,学习实验研究的方法,能设计并完成化学能与电能转化的化学实验。2.形成原电池的概念,探究构成原电池的条件。3.在获得原电池概念和组成条件的基础上,能设计出一些原电池实验,学习实验研究的方法。过程与方法:1.经历对化学能与电能转化的化学实验探究的过程,进一步理解探究的意义,学习科学探究的基本方法,提高科学探究的能力。2.能对自己探究原电池概念及形成条件的学习过程进行计划、反思、评价和调控,提高自主学习化学的能力。3.在探究设计原电池实验的过程中,学会运用观察、实验、查阅资料等多

2、种手段获取信息并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。情感、态度与价值观:1.发展学习化学的兴趣,乐于探究化学能转化成电能的奥秘,体验科学探究的艰辛和喜悦,感受化学世界的奇妙与和谐。2.赞赏化学科学对个人生活和社会发展的贡献,关注能源问题,逐步形成正确的能源观。3.有参与化学科技活动的热情,有将原电池知识应用于生产、生活实践的意识,能够对与化学有关的社会和生活问题作出合理的判断。4.了解原电池对个人生活和社会发展的贡献,关注能源问题,逐步形成可持续发展的思想。重点:1.原电池的概念与构成条件。2.实验探究的基础上认识原电池的组成及应用。难点:1.用

3、已经学过的有关知识探究化学能转化成电能的条件和装置。2.对研究成果以及学习过程和结果的评价与反思。课时安排:2课时教学过程:介绍:电能(电力):二次能源(现代社会应用最广泛、使用最方便、污染最小)学生活动1:自学P36资料卡片一、化学能与电能的相互转化1、间接转化——火力发电(火电)介绍:1、我国发电总量的构成(P37图2-7)2、火电站工作原理:通过化石燃料燃烧,使化学能转变为热能,加热水使之汽化为蒸汽以推动蒸汽轮机,然后带动发电机发电。(P37图2-8)2、直接转化——原电池二、原电池及其工作原理实验2-4[Cu-Zn原电池实验探究](实验装置见思考)现

4、     象1、铜片插入稀硫酸铜片表面2、锌片插入稀硫酸锌片表面3、铜片和锌片相接插入稀硫酸铜片表面,锌片表面4、铜片和锌片之间连一电流表插入稀硫酸铜片表面,锌片表面,电流表指针5、把4中铜片分别换成锌片、铁片、石墨,之间连一电流表插入稀硫酸(1)铜换成铁片后,电流表指针(2)铜换成锌片后,电流表指针(3)铜换成石墨后,电流表指针6、把4中锌片换成石墨,之间连一电流表插入稀硫酸锌换成石墨后,电流表指针7、把4中的稀硫酸分别换成CuSO4溶液、酒精溶液(1)换成CuSO4溶液后,电流表指针(2)换成酒精溶液后,电流表指针1、原电池是的装置。2、组成原电池的条件

5、:①②③④[思考]⑴以下装置不能形成原电池的是。⑵在铜、锌和稀硫酸构成的原电池中,溶液的pH值如何变化?硫酸根离子的浓度呢?以Cu-Zn原电池为例,分析原电池的工作原理:电极电极材料电极反应反应类型电子流向电流方向负极正极3、化学电池的反应本质:离子离子发生反应正极负极电子,沿导线传递,有产生,电解质溶液发生反应4、原电池的电极判断(1)据两极材料:一般活泼的金属为________,活泼性较弱的金属或能导电的非金属为________。(2)据电子流向或电流方向:电子流出的一极是__________,电子流入的一极是__________。(3)据两极发生的变化

6、:负极总是_______电子,化合价______,发生______反应;正极总是_______电子,化合价______,发生______反应。(4)据电极的现象:电极溶解的为______,有气体生成或有金属析出的为______。(5)据电解质溶液中离子的流向:阳离子移向______,阴离子移向______。补充练习:常见原电池的判断、电极反应式的书写、原电池的设计及装置图一、发展中的化学电源1.一次性电池——锌锰干电池(1)普通锌锰电池总反应:Zn+MnO2+2NH4+=Mn2O3+2NH3+Zn2++H2O负极材料是:正极材料是:电解质是负极反应式是:(2

7、)碱性锌锰干电池总反应:Zn+2MnO2+2H2O=Zn(OH)2+2MnOOH负极材料是:正极材料是:电解质是负极反应式是:改进后碱性锌锰电池的优点:                     2.充电电池(二次电池)(1)铅蓄电池工作时,总反应式为:Pb+PbO2+2H2SO4=2PbSO4+2H2O负极材料是:正极材料是:电解质是  负极反应式是:正极反应式是:优点:                缺点:                   (2)镉镍电池放电时:Cd+2NiOOH+2H2O=2Ni(OH)2+Cd(OH)2负极材料是:正极材料是:电解质

8、是     负极反应式是:正极反应式是:优点:   

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