化学人教版九年级上册质量守恒定律及其运用（复习）

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1、教学设计课题名称：质量守恒定律及其应用姓名：丁子贤工作单位：攸县鸭塘铺中学学科年级：九年级教材版本：人民教育出版社一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）本次课题来源是按照人教版第五单元及中考复习之需而设置的，主要学习内容是复习质量守恒定律进一步掌握其应用，通过本内容的学习为更好地树立学生的世界物质观，物质粒子观起到至关重要的作用。二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）按照教学及中考的要求，本节课要求学生

2、认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系；能用分子、原子观点认识质量守恒定律，并能用它解释一些简单现象；认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。重点：质量守恒定律的涵义及应用；在实验中学会思考、分析、总结。难点：从微观角度认识质量守恒定律。三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）因本节课是总复习课，学生对质量守恒定律已有了一定的认识，所以关键是让学生根据已有的知识进行巩固并学会运用，因此在设计时采用了归纳总结的形式，以便让学生形成好的知识网络体系。但是又因本内容微观上的知识较多，培养他们的

3、抽象思维能力和推理能力至关重要发。四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）理解运用探究知识目标展示（中考要求）——质量守恒定律五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）教师活动预设学生活动设计意图导入：今天我们一起来复习一个重要的学生观看中考要求并记录有利于让学生明确目标，定律《质量守恒定律》，质量守恒定律在初中化学中运用非常多，因此在中考中考得也比较多，那么中考到底对此内容有什么要求呢？利用多媒体展示中考要求在脑海中易形成知识点，便

4、于今后以点出发培训好的发散思维能力。知识回顾，引导学生复习质量守恒定律的定义，及从微观和宏观进行理解观察、思考并发表自己的见解通过观察思考，培养学生交流分析的意识和能力，还能培养学生归纳、总结概括知识的能力。演示实验视频：让学生重温验证质量守恒的实验，并对实验进行反思学生观看、思索，并发表自己的见解对旧知重新温故，同时培养学生归纳能力。展示常见的质量守恒定律的运用试题学生练习起到分类练习，逐个突破的方式进行巩固练习。六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的

5、学习进行评价）序号内容掌握基本了解不会1质量守恒定律的理解2质量守恒定律实验的理解3质量守恒定律的运用1、解释生活、化学问题2、推断物质的组成和化学式3、化学计量数的待定4、确定物质的质量5、确定化学方程式和反应类型你对本节课的内容总的理解情况及建议：七、教学板书（本节课的教学板书）质量守恒定律及其应用一、质量守恒定律的理解。二、对质量守恒定律科学探究的反思三、质量守恒定律的运用 如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。