欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:40751310
大小:12.17 KB
页数:3页
时间:2019-08-07
《语文人教版三年级下册成语故事》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、语文园地八成语故事教学目标:1、养成自觉区别形近字的好习惯,并且在自我发现中培养探究意识。2、积累成语、歇后语,培养积累语言的兴趣和习惯。教学重点:积累成语、歇后语教学难点:积累成语、歇后语,培养积累语言的兴趣和习惯。课前准备:多媒体课件教学过程:一、读读记记 1、读词语:自读──轮读──指名读。 2、想一想每一行词语的特点。 a、第一行词语中有数字; b、第二行词语的结构是ABAC式; c、第三行词语的结构是AABB式; d、第四行词语中有两个词意思相反。 3、仿照每组词语的特点,补充一些词语,比一比谁掌握的词语多。 4、请同学们课下收集词语,并按自己喜欢的方式或自己独创的归
2、类方式建立词语分类夹。 二、读读背背和成语故事 1、激趣导入。教学侧记: 在我们祖国语言文化宝库中,有两道独特的文化景观,那就是成语和歇后语。一个成语意蕴深刻的背后往往包含着一个有趣的故事,一句歇后语幽默隽永,其间又常常暗含着一个有趣的典故。这节课我们就来一个成语、歇后语大放彩。 2、阅读歇后语和成语故事《画龙点睛》。 a、自主阅读。 b、小组合作,练习讲故事。□教学设计 3、成语故事、歇后语比赛。 a、宣布比赛规则:每组四人,按顺序排好号,根据下面的内容集体商议解决,发言时不能再“打电话”。 ◆每组接龙说成语。 ◆每组1号同学讲述“画龙点睛”故事。 ◆每组2号同学展示本组
3、摘抄的歇后语,比一比哪组的数量多,并背诵5个歇后语。 ◆每组3号同学讲一个成语故事或歇后语典故。 ◆每组4号同学用积累到的成语和歇后语各说一句话或一段话。 b、组织比赛:每组1号同学先来参加比赛。 c、总结比赛情况及结果。 4、拓展练习。 继续收集成语故事和歇后语典故。教学札记:
此文档下载收益归作者所有