2019年六年级上册位置复习教案新课标人教版小学六年级

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1、2019年六年级上册位置复习教案新课标人教版小学六年级　　复习内容：教科书第十一册P.2“位置”　　知识要点：　　1.用上、下、前、后、左、右描述物体的位置；　　2.用东、南、西、北描述物体的方向；　　3.用数对表示物体的具体位置；　　　教学目标：1.使学生通过复习，比较系统地综合地运用各种描述的方法描述并确定物体的位置，体会用不同的方法确定位置的特点和作用；能综合地运用比例尺的知识确定物体之间的图上距离或实际距离。2.在复习中训练并培养学生的方向感和空间观念、综合运用所学知识解决实际问题的能力以及识图、作图的能力。3.在复习中让学生感

2、受数学与生活的关系，利用数学自身的魅力发展学生对数学积极的情感，激发学生学习数学的积极性。　　教学准备：教师准备教学光盘　　教学过程：　　一、揭示课题谈话：同学们，我们今天复习“位置”。板书课题：位置　　二、整理与反思1．我们学过了哪些确定位置的方法？2．请大家利用我们教室里面的物体，用上、下、前、后、左、右来描述这些物体的位置？3．请大家利用我们学校和学校周围的物体，用东、南、西、北来指明物体的方向和位置？www.xkb1.com基本方向：东、南、西、北、东南、西南、东北、西北。东北方向也叫北偏东，西北方向也叫北偏西，东南方向也叫南偏

3、东，西南方向也叫南偏西。4．刚才大家用上、下、前、后、左、右和东、南、西、北来表示物体所在的大家位置以及方向，如果我们要准确地表示物体所在的位置，还可以用数对来表示，大家还记得用数对的方法表示吗？确定位置：竖排叫做列，横排叫做行。确定第几列一般从左往右数，确定第几行一般从前向后数。数对的写法：第一个数表示第几列，第二个数表示第几行，两个数用逗号隔开，外面加上小括号。新课标第一网用数对表示三角形三个顶点A、B、C的位置。(图略)标出点D（6，1）、E（10，1）、F（9，4）、G（7，4），并顺次连接D、E、F、G、D。围成的是什么图形？

4、5．练习：（完成教材练习一中的1～5题第1题：（1）说一说（9，8）中的“9”表示什么？“8”表示什么？（2）按照题目给出的数据，涂一涂第2题（1）观察棋盘，与第1题方格图比较，说一说有什么不同。（2）引导学生正确说出黑方的“五”所处的位置。（3）引导学生说出其他棋子的位置，并与同学交流。（4）完成题中第（2）小题，并和同学交流。第3题第1小题，用投影展示学生所确定的区域。第2小题，同学之间相互交流表示结果。第4题学生独立完成，然后同学之间互相检验交流，最后，教师再展示学生的作品，学生评价。新课标第一网第5题（1）学生自己在方格纸上画一

5、个简单的多边形。各顶点用两个数据表示。（2）同桌互相合作，一人描述，一人画图。6．准确地确定物体的位置，除了用数对的方法标出所在的列和行，还可以把方向和距离结合起来表示，怎样表示？7.教师投影一幅野生动物园的示意图，学生用方向和距离结合起来描述各个景点的具体位置。（图略）　　　　三、练习与实践　109876543211、标出下列点的位置12345678910（6，5）（2，7）（7，4）（3，9）（8，9）（10，6）543212、下图是某棋盘的一部分。新

6、课

7、标

8、第

9、一

10、网23456789说一说各图形各在什么位置？怎样表示这些图形的位

11、置？　3.补充：以校门为观测点，根据下面提供的信息完成图示。　　（1）校门正北40米处是一个喷水池。　　（2）教学楼在校门西北，与正西成40°夹角，离校门60米。　　（3）市少年宫在校门南偏东35°方向，离校门80米。　　学生根据信息独立画出示意图，展示学生作业时重点讲评第2、3两小题中不同的位置描述，及时纠正学生的错误。www.xkb1.com　　四、全课总结　　今天的复习，你对哪些知识有了更清楚的认识？有哪些问题需要注意？　　五、布置作业　　完成《补充习题》相应的作业。　　板书设计：　　位置　　基本方向：东、南、西、北、东南、西南、

12、东北、西北。东北方向也叫北偏东，西北方向也叫北偏西，东南方向也叫南偏东，西南方向也叫南偏西。　　确定位置：竖排叫做列，横排叫做行。确定第几列一般从左往右数，确定第几行一般从前向后数。　　数对的写法：第一个数表示第几列，第二个数表示第几行，两个数用逗号隔开，外面加上小括号。　小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页