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时间:2019-08-07
《语文人教版三年级下册3.荷花(教学设计)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、3.荷花一、教学目的:1.通过观察图画,理解课文内容,欣赏满池荷花的美丽,培养热爱大自然的情感。2.学习本课生字新词,理解课文用词的准确,会用“有的...有的...有的...”说几句话。3.体会作者丰富的想象,学习边阅读,边想象画面的读书方法。二、教学重点、难点:1.理解课文内容,欣赏满池荷花的美丽,培养热爱大自然的情感。2.理解“如果把眼前的一池荷花……真了不起”等语句。教学过程:一、创设情境,激趣导入。1.出示荷塘图,说一说你所看到的景色。 2.我们来看看叶圣陶爷爷是怎么写荷花的。二、提出目标,
2、组织自学。 1.自由读课文,要求:读准字音,读通句子。 2.检查生字新词的掌握情况。 (1)出示生字新词 (2)指名读,正音 (3)说一说自己有哪些不理解的词语 莲蓬:图示理解 翩翩起舞:形容轻快地跳舞。 3.指名读课文。 三、精读课文,感悟美。1.细读课文第二自然段,体会荷花的美。(1)自由读课文,想象荷花的样子。认真朗读课文,通过你的朗读把荷花的美读出来。(2)指名读课文,你觉得怎么读能表现出荷花的美就怎么读,读后说一说你为什么要这样读。其他同学听说说你从他们的朗读中觉得荷花美吗
3、?为什么?(3)把你觉得最好看的一种记在自己的脑海里。说给同学们听听。(4)指名说(5)指名读课文第三自然段,你还能想象出哪些样子的荷花,描述一下。(6)老师这儿有一些荷花图,看图仿照书上的句子说说它们的姿势。(7)看了这么多荷花你想说什么?你有什么感觉?2.组织合学,体会溶入自然的感觉。(1)引读课文 看着这么多的荷花,大家都觉得陶醉了。觉得自己仿佛就是——(2)说说看小鱼、蜻蜓会告诉我什么? 同桌讨论,全班交流。(3)看图,体会这种感觉。(4)说说自己看后的感觉。 四、指导背诵 1.选择你最喜
4、欢的一段练习有感情的朗读,看谁读得最好。 2.你能把它背出来吗?看课件背诵。 3.指名背诵。 五、练学 1.背诵课文 2.仿照课文的写法写一种花。
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