化学人教版九年级上册课题1 分子和原子 （第1课时）

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1、《分子和原子》教学设计  一、教学目标（1）知识与技能：①认识物质的微粒性。②会运用分子、原子相关的知识解释和解决日常生活中的相关问题。（2）过程与方法：①学习通过观察，运用想象类比、分析归纳法处理信息。②能在教师的指导下，对有价值的问题进行探究。③认识假说与模型研究方法，体验科学探究的艰辛与快乐。（3）情感态度与价值观：①培养学生合作交流意识和探索精神；②激发学生热爱生活，关注社会的责任感；③使学生学会用辩证唯物主义的观点去认识事物，用发展的眼光看待事物。二、教学重点、难点（一）重点：1分子、原子是构成物质的粒子。2微观粒子的特征。

2、3观察、分析、交流、总结能力的培养。(二)难点：从微观角度认识物质。三、课时安排    本课题共需两课时，本节课为第一课时。四、教材分析本课沿生活经验、学生实验、科学实验到科学结论的思路编写。从学生熟悉的生活经验出发，将探究活动聚焦于“物质由微观粒子构成”这一核心问题。从化学角度认识分子和原子是初中化学的重要理论基础，在学生的学习过程中，一些学生不能正确理解分子、原子的概念，因此教学中应该注重对概念含义的揭示和理解，而不必拘泥于对概念定义的文字辨析，防止学生死记硬背。五、学情分析在学习本课题前学生的情况：1、已有的知识：（1）学习了物

3、理变化、化学变化.（2）学习了物质的性质、化学实验基本操作。（3）学习了物质的三态变化、热胀冷缩等知识。2、欠缺的东西：分子是初中学生初次接触的微观粒子，只有一些微观现象的感性认识，没有理性的认识，学起来感到难于理解。六、教法分析1具体模式为：创设情境 → 自主探究 → 归纳总结 → 联系生活。这样设计不仅满足了学生的需求，还能使学生从被动学习中解脱出来，主动参与、积极探究。2多媒体辅助教学法：利用多媒体技术既能营造良好的课堂氛围，又能将探究的方案，讨论的情景提前准备好，给学生更多的时间动手、思考和讨论。 七、学法指导1、实验探究法：

4、通过实验探究发现问题，分析问题，从而提高学生解决问题的能力。2、合作学习法：让学生在讨论中取长补短，培养学生的合作竞争意识。 八、教学过程（一）情景激趣，导入新课，认识物质的微粒性【展示演示实验】把有少量无水乙醇的表面皿放在电子天平上。问：你看到什么现象？解释原因。【问题一】请你用图示法表示酒精蒸发，并谈谈为什么要这么画。【归纳】通过同学们的图示，我发现大家对物质构成有不同的看法：（1）物质是由更小的物质构成的。（2）物质是由粒子构成的。这些都是我们的猜想，为了验证，我们需要寻找证据和进行实验。【实验】闻一瓶香水的气味。【问题二】同学

5、们为什么能闻到香水的气味呢？【视屏】闻氯气的气味。【问题三】为什么能闻到氯气的气味呢？【演示实验】品红扩散。【归纳】无数的现象都证明了物质是由分子等微小粒子构成的，那么分子这种粒子是真实存在的吗？下面我带你们走进微观世界。【展示】分子图片。观看用扫描隧道显微镜拍摄出的分子图片，感受分子的真实存在。【问题四】我们生活中很多事例可以证明物质由无数不可见的粒子构成。你能举出几例吗？【归纳】介绍假说模型的科学研究方法。（二）合作交流，自主探究，认识分子、原子的特征【展示】阅读资料一：每一滴水大约有1.67x10的21次方个水分子，如果用10亿

6、人来数一滴水里的分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万多年才能数完。阅读资料二：一个水分子，大约只有0.00000000000000000000003g重。【问题一】请你分析上述资料说明了分子的哪些基本特征，为什么？【探究】分子运动现象。【问题二】为什么烧杯A中的酚酞溶液会变红？实验为分子的哪个基本特征提供了证据，为什么？【演示实验】酒精和水混合。【问题三】请分析这个实验为分子的哪个特征提供了证据，为什么？【学生分组实验】用注射器压缩空气和水。【问题四】请你分析这个实验为分子的哪个特征提供了证据，为什么？【问题五】请你用分子

7、的观点解释生活中的一些现象。（三）总结提升【问题】通过这节课的学习，谈谈你对微观世界的认识？（四）课堂检测1从分子的角度分析，下列解释错误的是（）A好酒不怕巷子深------分子在不断运动B热胀冷缩------分子的大小随温度的改变而改变C给轮胎打气-------分子之间有间隔D湿的衣服在阳光下比在阴凉处干得快------温度高，分子的运动快2生活中的很多实例可以从微观的角度解释。现有下列实例，请用它们的序号填空：（1）遥知不是雪，为有暗香来（2）25立方米的石油气加压后能储存于0.024立方米的钢瓶中（3）一滴水所含的分子个数，由1

8、0亿人日夜不停地数，需3万年数完（4）酒香不怕巷子深（5）固体碘升华为碘蒸气，体积明显增大（6）分子被扫描隧道显微镜放大几百万倍后才看得到（7）将一个冰糖块放入水中，一段时间后整杯水都有甜味（8）用打气筒给篮球充气，篮球