化学人教版九年级上册空气（2）学案

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1、第2课时空气是一种宝贵的资源【学习目标】1.通过阅读教材知道空气各成分及主要用途：2.会判断混合物和纯净物3.了解典型空气污染物的来源和危害，及减少空气污染物的措施，树立爱护环境的观念。【回顾与思考】用红磷燃测定空气中的氧气的含量的实验中，我们知道了氧气约占空气体积的五分之一，那么，约五分之四的气体是什么气体呢？【自学讨论】混合物的定义：纯净物的定义：【练一练】判断下列物质是混合物还是纯净物：1、海水、自来水、蒸馏水、矿泉水、糖水、雪碧饮料、冰水混合物、2、空气、液氧、五氧化二磷、稀有气体、洁净的空气【自主学习】阅读教材P28—30，完成下题。1.氧气的用途主要是__

2、____________和_______________。2.由于氮气的化学性质不活泼，因此常用作____________3.稀有气体一般不与其他物质发生化学反应，在空气中的含量________，但稀有气体有广泛的用途。由于稀有气体的化学性质不活泼，因此常用作___________。稀有气体通电时____________________，可用于制成多种电光源。4.空气的保护：1）排放到空气中的有害物质分为和。有害气体有，它们来自于2）目前计入空气污染指数的项目暂定为__________________________________________和臭氧，二氧化碳不列

3、入空气污染指数项目。3）保护措施有：。【共同建构】活动一：“在空气中氧气含量的实验中”，集气瓶内剩余的气体主要是氮气，结合实验和日常生活经验讨论？1.燃烧着的红磷熄灭了，这种现象说明氮气能不能支持燃烧？2.集气瓶内水面上升一定的高度后，还能继续上升吗?这种现象能不能说明氮气不易溶于水？【典型例题】例1．电工师傅使用的“验电笔”中常充一种气体，此气体通电时会发光，它是()A．氧气B．.氮气C.空气D.氖气例2.2001年是不平凡的一年，中国正式加入了WTO，并赢得了2008年第29届夏季奥运会的举办权。为向世界展现一个新形象，某学校同学提出于下列环保建议：①开发新能源，

4、减少矿物燃料的燃烧，②开发生产无汞电池；③提倡使用一次性发泡塑料餐具和塑料袋；④提倡使用手帕，减少餐巾纸的使用；⑤分类回收垃圾。其中你认为可以采纳的是()A．①③⑤B．①②③⑤C．①②④⑤D．①②③④⑤【当堂演练】1.排放到空气中的有害物质，大致可分为（）A．一类B.两类C.三类D.四类2.造成大气污染的有害气体是（）A．氮气、氧气B.稀有气体、二氧化碳C.一氧化碳、二氧化硫D.氮气、二氧化碳3.下列情况一般不造成空气污染的是（）A.煤燃烧生成的烟B.汽车排气生成的烟雾C.人呼出的二氧化碳D.放鞭炮产生的烟雾４．氧气是我们身边常见的物质，下列有关氧气的叙述不正确的是（

5、　　　）Ａ.氧气具有可燃性　　　Ｂ.氧气能供动植物呼吸　　Ｃ.氧气能支持燃烧　　　Ｄ.某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧【课后提高】1．下列造成空气污染的物质不是由化学变化产生的是（　　）Ａ.焚烧垃圾产生大量的烟尘　Ｂ.建筑施工时飞扬起的沙尘Ｃ.化石燃料燃烧产生的气体　Ｄ.汽车行驶排放出的尾气2.搜救人员克服严重的高原反应等困难，全力展开搜救。吸氧是克服高原反应的方法之一，吸氧可以帮助搜救人员的高原反应的原因是（）A．氧气可供呼吸B．氧气可以燃烧C．氧气可以支持燃烧D．氧气是无色无味的无毒气体3.下列物质的用途，是利用物理性质的是()A．氧气用于炼钢B.稀有气

6、体用作保护气C．氮气用于制造化肥D.稀有气体用于电光源4.下列说法中正确的是（）A空气的成分是固定不变的B空气中含量最少的气体是稀有气体C氮气在焊接金属时能够作保护气是因它的性质不活泼D稀有气体的性质非常稳定，和其他物质都不能发生化学反应。5.下列物质排放到空气中，不会使空气受到污染的是()A．燃烧煤和石油产生的废气B．化工厂排放的烟尘C．机动车辆排放的尾气D．绿色植物光合作用后产生的气体6.下表是某城市空气质量每周公报的部分内容。下列情况对表中空气质量指标不会产生影响的是（）项目空气污染指数空气质量级别空气质量描述总悬浮颗粒52Ⅱ良二氧化硫7二氧化氮24A.焚烧垃圾

7、B.用煤和石油产品作燃料C.太阳能的利用D.排放的尾气【思维拓展】下图所示装置可用来粗略测定空气中氧气的含量。(1)先关闭活塞，把螺旋状的铜丝在酒精灯上烧热后，迅速插入试管，接触试管底部的一小块白磷，同时塞紧单孔塞，观察到的现象是。(2)待试管冷却后，打开弹簧夹，观察到的现象是，产生该现象的原因是。(3)思考并回答下列问题：a.白磷在试管中燃烧，消耗了气体，b.白磷在试管中未能全部燃烧，说明了___________________________________c.未冷却到室温，就打开弹簧夹，测出的结果如何？_____________________