语文人教版四年级上册雅鲁藏布大峡谷.《雅鲁藏布大峡谷》宋素英

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1、课题2．雅鲁藏布大峡谷主备教师宋素英教学课时1上课教师宋素英备课时间教学目标1.了解雅鲁藏布大峡谷的自然生态情况，感受大峡谷的壮丽奇异之美2.通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的能力。3.有感情地朗读课文。激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。教学重点了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。教学难点通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的能力。激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。教学过程（一级备课）二级备课一、导入新课《观潮》一课向我们呈现了一种壮丽的美，今天，我们一起走进雅鲁藏布大峡谷，看看那里是怎样一道风景线。二、初读，感知全文1．出示雅鲁

2、藏布大峡谷的图片，感受它的美、险、奇。2．初读课文，要求：读准字音，不添字，不加字。3．抽读课文，检查预习情况。4．说一说，听了、读了课文对雅鲁藏布大峡谷的介绍，你觉得哪个词最能体现它的特点？再读读课文，看看有没有合适的字？梳理归纳出“壮丽”“奇异”5．默读全文，找一找课文哪个自然段的内容在写雅鲁藏布大峡谷的壮丽。哪些段落在写它的奇异。壮丽（2自然段）奇异（3-4自然段）三、再读，感悟全文1．齐读2自然段，读一读，哪些句子最能说明雅鲁藏布大峡谷的壮美。海拔：3000米长5044米平均深：22686009从这些数字中，我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮观。这种方法叫

3、──列数字。2．除了列数字外，作者还运用了做比较的方法，找一找在哪儿？“美国的科罗拉多大峡谷……一争高下”（齐读）通过对比你发现了什么。你想说什么吗？3．指导朗读，强调气势。4．齐读3-4自然段，找一找，你认为哪些现象最能体现出雅鲁藏布大峡谷的奇异。奇异：山异（热带雨林、冰川）水异（涓涓细流、滔滔江水）生物的多样性5．指导朗读：6．雅鲁藏布大峡谷的发现，是意味着什么呢？齐读5自然段。为什么说它是上个世纪人类最重要的地理事件之一呢？大家交流资料，了解雅鲁藏布大峡谷的历史意义。四、有感情地朗读，归纳内容。•雅鲁藏布大峡谷所处的位置（第1自然段）。•雅鲁藏布大峡谷的形状，

4、并说明了它是不容置疑的世界第一大峡谷。（第2自然段）•雪山冰川、原始森林（第3自然段）。•生物多样性（第4自然段）。•展望前景（第5自然段）。五．拓展实践板书设计作业设计雅鲁藏布大峡谷海拔：3000米长5044米平均深：22686009奇异：山异（热带雨林、冰川）水异（涓涓细流、滔滔江水）作业1.学习生字词语2.有感情地朗读全文教学反思