化学人教版九年级上册课题4 化学是与化合价 （第一课时）

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1、课题4化学式与化合价（第一课时）一、教学目标1、知识与技能(1)、让学生理解化合价的本质(2)、让学生掌握化合价中元素化合价的一些规律，熟记一些常见的化合价，并学会根据化学式计算化合价的方法。2、过程与方法　(1)、引导学生运用科学方法来学习化学知识培养学生分析问题、归纳整理、寻找规律的学习能力，并掌握科学的记忆方法。(2)、培养学生的思维能力和对知识形成规律性认识的能力，在课堂练习中培养巩固学生应用概念认识新事物的能力。3、情感态度价值观　在学习元素化合物的知识中，对学生进行实事求是，尊重科学，依靠科学

2、的教育。渗透定组成定律的基本思想。形成从现象到本质，感性到理性的认识方法二、教学重点：　熟记常见元素和原子团的化合价，了解化合物中元素正，负化合价代数和为零的原则。三、教学难点1、化合价概念的建立和形成2、使用化合价规则确定物质的化学式教学内容及问题情境学生活动设计意图一、化学式的定义和涵义【展示图片】如果用表示“H”原子用表示氧原子，你认为这个图片表示什么？你能用我们前面学过的符号来表示图片里的意思了吗？【提出疑问】H2O只能表示一个水分子？【顺水推舟】很好，同学们现在已经知道：H2O就是水。更可贵的是

3、，是同学们自己的见解，不过，你们的见解到底是否正确呢？请同学们阅读教教材：P81相关内容。【提问】你有何收获？观察图片，思考回答：图片可以表示一个水分子。用符号表示：H2O齐答：H2O还能表示水!!阅读教材。谈收获：学生A：H2O是一个化学式，它的含义有下列四个：①表示“水这种物质”②表示“一个水分子”③表示“用图片切入主题，意在激发学生学习兴趣。用问题引导学生思维，能将学生带入情境中。培养自学能力，归纳总结能力、表达能力。【鼓励】同学们，你们认为A同学的回答好不好？【设问】谢谢A同学。我们注意到A同学刚

4、才提到一个新的概念：化学式。老师不知道“化学式”是什么意思，哪位同学可以告诉老师？最好举例说明。【追问】①你认为什么物质可写出化学式？②纯净物的化学式是只有一个吗？为什么？【归纳】在知道化学式H2O的定义后归纳化学式的意义。引导学生从微观、宏观、量三个角度归纳。【投影】化学式的涵义宏观表示一种物质表示该物质有哪些元素组成的微观表示该物质的一个分子一个分子里有多少个原子量待续…表示物质中各种元素的原子个数比试着说说化学式CO2的意义吗？【提问】这个问题都没有难住你们,好，下面这个问题看看谁能回答正确。【投影

5、】符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义？二、化合价【过渡】既然化学式有这么丰富的内涵，同学们想不想很轻松地正确地写出各种物质的化学式呢？那好，让我们先来做一下准备：请同学们先观察下面的表格并讨论完成表格中的内容，然后思考你有什么新的发现？物质的名称所含的原子或离子的个数比化学式水是由氢氧两种元素组成”④表示“1个水分子由1个氧原子和2个氢分子构成”学生B：用元素符号表示物质组成的式子，就叫化学式。例如：用O2表示氧气、用HgO表示氧化汞等等回答：有固定组成的物质即纯净物可写出化学式。一种物质化学式只

6、有一个，因为物质的组成是固定不变的。归纳化学式表示的意义将表格填完整学生C说出二氧化碳化学式的意义通过思考，顺利完成。齐答：想仔细观察，热烈讨论，个别发言：使学生的信心得到很大激励，学生的自尊心也得到极大满足。培养学生的归纳能力通过练习加深对化学符号含义的认识，同时教师鼓励学生回答问题、对学生的回答进行及时肯定，方式灵活多样，使学生在学习中体验到成功的喜悦。培养学生洞察力。1、氯化氢H：Cl=HCl2、氯化钙Ca2＋：Cl－=CaCl23、硫化铜Cｕ：S=CuS4、碳酸钙Ca2＋：CO32－=CaCO3

7、给予恰当的鼓励。【提出疑问】为什么形成化合物时要按照一定个数比进行呢？和学生一起分析原因(以氯化钙为例)，引出化合价。【指导自学】阅读教材P84内容，看看又有什么新的发现？归纳关于化合价的主要内容。【归纳】用投影展示，内容如下：+21.化合价的标法如：镁的化合价Mg镁离子的表示Mg2+2.在单质分子里，元素的化合价为0。3.化合价有正负之分4．在化合物里正负化合价的代数和为0。应用：利用化合价书写化学式、由化学式判断某元素化合价（配合习题）【引导】学习P85页原子团的内容。给学生展示记忆化合价的顺口溜。你

8、们呢，能有更好的记忆方法吗？三、化学式的读和写1.指导学生阅读85页化学式的写法和读法2.已知化合价写化学式教材（教材86页例题）一起来归纳书写化学式的几个步骤：写、标、交、查。3．引导学生完成已知化学式求某元素化合价的练习并归纳方法【比一比】给学生下发预先准备好的“化学式书写、已知化学式求化合价竞赛题【回顾小结】你能说出这节课我们学到了些什么吗？【布置作业】想办法记住“常见元素的化合价，同学们开动脑筋，自己编写一些有利于我们