教科版小学科学五年级下册科学概念资料

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1、五年级下册科学概念集萃班级姓名沉与浮单元概念1、比同体积的液体重的物体，在液体中下沉，比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。2、同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变。3、不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉,轻的物体容易浮;如果重量相同，体积小的容易沉，体积大的容易浮。4、物体在水中都受到浮力的作用，物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。5、当物体在水中受到的浮力大于物体受到的重力时就上浮，小于重力时就下沉。浮在水面的物体，浮力等于重力。6、橡皮在水中是沉的，把橡皮切成四分之一大小放入水中就是沉的。7、萝卜在水中是浮

2、的，把萝卜切成四分之一大小放入水中也是浮的。8、一枚回形针在水中是沉的，把两枚回形针穿在一起放入水中也是沉的。9、一块泡沫塑料在水中是浮的，把两块泡沫塑料粘在一起放入水中是浮的。10、同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它的轻重、大小无关。11、相同重量的橡皮泥，做成体积较大的形状容易浮在水面上。12、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。13、改变橡皮泥的形状，可以改变它在水中的沉浮。14、物体在水中排开的水量越少，受到的浮力越小。排开的水量越多，受到的浮力越大。15、用一定量的橡皮泥造船，把船造得大些，装载得货物就多。16、物体在水中受到的

3、浮力是向上的。17、当小船漂浮在水面静止时，它受到的浮力等于它受到的重力。18、浮力的方向与重力的方向相反。19、物体在水中受到浮力的大小，主要与物体排开的水量有关。20、漂浮在水面的泡沫，被拉入水中后，泡沫塑料受到的浮力＝拉力＋重力。21、将铁块放入水中时，因为铁块重力大于浮力，所以沉在水底。22、在水中搬石头比在陆地上搬石头要省力。23、体积相同的铁块和铜块，因为排开的水量相同，所以它们在水中受到的浮力大小相同。24、把大小不同的石块浸没在水中，它们受到的浮力有大小。25、马铃薯在不同的液体中受到的浮力大小是不同的。26、除了盐水外，其他液体也能

4、使马铃薯浮起来。27、水里只要溶解了其他物质，马铃薯不一定能浮起来。28、烘干能使马铃薯上浮的液体，最后得到的白色粉末不一定是盐。29、钩码在不同液体中受到的浮力是不一样的。30、马铃薯比同体积的清水重，所以马铃薯在清水中会沉。31、马铃薯比同体积的浓盐水轻，所以马铃薯在浓盐水中会浮。32、如果1立方厘米的某物体的重量为1克，那么它在浓盐水中就会上浮。33、比重计是一种能够比较每立方厘米液体轻重的仪器。34、同体积的马铃薯、清水和浓盐水相比，最重的是浓盐水。35、塑料块在食用油中会沉。36、铜砝码能浮在水银上，是因为相同体积的铜砝码比水银轻。37、当

5、物体比相同体积的液体重时，物体在液体中就会沉。38、在水中下沉的物体，所受到的浮力小于重力。39、人能在“死海”的水面上漂浮，是因为水里含有大量的盐，所以人比同体积的盐水轻。40、潜水艇是靠改变自己的重量来自由沉浮的。往水舱里注满水，潜水艇变重就下沉；往水舱里排空水，潜水艇变轻就上浮。热单元概念1、热是一种能量的形式，热能够从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。2、热可以通过多种方式进行传递，不同物质传递热的本领是不同的。3、大多的固体、液体和气体都具有受热时体积膨胀，遇冷时体积缩小的性质。4、因为羽绒衣不能产生热量，但是能保温，所以我

6、们的身体会感到暖和。5、双手相互摩擦能产生热量。6、人站在阳光下会感到热，是因为人从阳光中获得了热量。7、米饭、土豆、番薯等食物能给人体提供热量。8、冷水袋放入热水中，一段时间后冷水袋里的水的温度会升高。9、冷水袋放入热水中，先沉入水中，一段时间后冷水袋会上浮。10、密封袋中的冷水变成热水，体积会发生膨胀。密封袋中的冷水变成热水，重量不会发生变化。11、相同体积的50℃的热水和10℃的冷水相比较，冷水重。12、同样重的50℃的热水和10℃的冷水相比较，热水的体积大。13、水银是一种液体，它受热时体积会膨胀，受冷时体积会缩小，我们把水银体积的这种变化叫

7、热胀冷缩。实验室使用的水银温度计就是利用水银的热胀冷缩的原理制成的。14、气球鼓起来的原因不一定是空气受热膨胀了，如将气球吹大。15、夏天自行车轮胎的气不能打得太足的原因是防止轮胎内的空气受热膨胀爆胎。16、空气的热胀冷缩和水的热胀冷缩相比，体积变化更明显。17、热气球升空与空气的热胀冷缩有关。18、大多数金属受冷时体积缩小，受热时体积膨胀。19、钢条加热时，会伸长、变粗。20、铜条的一端放在酒精灯上加热，酒精灯火焰的热能通过铜条传递到另一端。这种传递热的方式，我们称为热传导。21、夏天安装电线时，两根电线杆之间的电线不能拉得太紧，否则到冬天时由于电

8、线受冷缩短，电线就容易被拉断。22、我知道热缩冷胀的金属有：锑、铋、镓。23、“热传导”一般发生在固体中。2