实习动员：明确目标把握机会实现梦想资料

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1、明确目标把握机会实现梦想各位老师、同学们：下午好！今天，我们在这里召开..级..专业学生顶岗实习动员大会，首先请允许我代表全体教师祝贺大家顺利完成在校两年的学习任务，即将迈进全新的学习工作环境！实习活动是我院人才培养的工作中十分重要的教学环节，对于同学们的职业成长起着关键的促进作用。 为了顺利完成顶岗实习预期目的，在此，参加实习的同学们提出以下要求：我希望大家形成起一种理念，就是“先做人，后做事；先学艺，后赚钱；先吃苦，后享乐”！为此，对你们提出具体的要求：一、要明确实习的目的和意义实习是学校根据教学计划的规定和培养目标的要求，有组织、有计划地在实习基地

2、进行的以理论联系实际为原则的、以培养实际操作能力和良好职业道德为目的的实践性教学活动。实习是为了进一步锻炼与培养同学们的专业技能、扩大知识领域，提高学生适应社会、立足社会的能力与素质（提高自身的社交能力、沟通能力、合作能力）。临床实习是学生向护士过度的一个非常重要的阶段，是巩固和丰富所学理论知识，掌握基本技能，培养独立思考、独立工作能力的重要途径。二、严格遵守纪律，努力完成实习任务 1、要转变思想观念、端正态度、明确实习的目的，积极主动地参与实习工作。严格遵守实习单位对实习生的一切规章制度，努力做到上岗实习中不迟到、不早退、不无故缺勤，一般不请假，有特殊

3、要紧的事情凡一天以内的假需经科室护士长批准、一天以上的假由实习单位和实习指导教师协商,得到批准后方能离岗，要自觉服从实习医院6的组织领导及工作和生活的安排，凡因不遵守实习医院纪律，被退回学校的一律缓发毕业证，待下一年实习合格后方可发放毕业证；2、严格遵守学院的一切规章制度，强调安全意识，坚决杜绝一切安全问题的出现；凡不遵守实习医院规程造成事故的，由个人承担责任；3、严格要求自己，高度自律，注意自己的一言一行，自觉维护学院的良好形象，为学院增光添彩；4、尊敬领导，团结同仁，虚心向指导老师学习，正确处理与实习单位内各类人员的关系；5、珍惜难得的实习机会，在实

4、习中消化专业理论知识，熟悉所在岗位的职业技能。为此特提出“五到“的理念：一是心到，工作时切忌心不在焉，要勤动脑筋，善于思考，切莫不假思索，随便就问；二是口到，要勤学好问，不懂就问，但提问时要注意方式方法和场合；三是眼到，要眼观六路，显示出自己的机敏，看事做事，不要等到领导叫你做时你才做；四是耳到，耳听八方，听事记事，会听弦外之音，善听言外之意，因为有些话领导不便直说；五是手脚到，要勤动手、动腿，肯做事，莫偷懒，勿以小事而不为；6、按要求完成和及时上交与实习相关的实习作业：包括《实习手册》。 三、增加安全意识，保证实习顺利进行1、要严格遵守实习单位的安全制

5、度；2、实习中，未经实习单位的允许不得擅自调换工作，不得私自动用实习单位的仪器设备；凡是私自调换工作或自行终止实习的一律缓发毕业证。3、工作之余活动必须结伴而行；4、要注意饮食卫生，防止食物中毒。严格执行作息时间，注意防火、防中毒、防盗。5、实习期间，实习人员不得到河、湖、渠中游泳；6、凡违反上述规定的学生，造成自身人身安全事故和损失的，由本人负责。造成他人人身安全事故、集体和国家损失的视情节轻重，根据有关规定处理。6四、要确立两个目标一是远期目标：立志做一名对社会有用的、有贡献的人，做一名救死扶伤的白衣天使。二是近期目标：通过努力实习，掌握基础的医学理

6、论知识，展示我们宁夏民族职业技术学院护理学生的风采，培养良好的技能和扎实基本功，为将来的工作、生活打下坚实的基础。五、要适应两种环境1、适应工作环境医院不同于学校，对你们来说，医院的环境还是比较陌生的，你所接触的人也是陌生的，昔日的老师、同学由医院的医护人员和患者所代替，熟悉的教学楼、实验楼被病房、药房所代替，会产生一些不适应感。这就要求大家尽快适应，早进入角色，把心态调整好。2、适应社会环境你在从学校进入医院实习的同时，也融入了社会，面对五彩缤纷的花花世界，对你们这些从未接触过社会的人来说可能会产生一些恐惧、茫然、不知所措的感觉。其实这是我们每一个人都

7、必须要走的人生阶段，我们完全不必心生他虑，要积极面对，泰然处之。你们过去习惯于读“有字书”，而大家现在要学会读“无字书”，就是向社会学习，向他人学习，方法就是孔子所说的“见人贤，思与齐；见不贤，思已过”。面对从未遇过的问题，要冷静、沉着，三思而后行，及时向同学、老师及家人咨询和求助。日子久了，就会慢慢适应了。在业余时间要保持读书的习惯，还要培养几个正当业余爱好，以丰富生活，陶冶情操。六、要力戒六种不良倾向1、违章操作，无视医疗安全。这是实习生最需要注意的，一旦因为你的工作失误带来医疗责任事故和差错事故，就会给你带来严重的后果。这方面的教训太多了。62、贪

8、图享乐，陷入传销组织。过去有极个别同学贪图享乐，坐享其成思想严重，实习期间不安于