人民版(高中历史必修三)期末综合测试题

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1、人民版（高中历史必修三）期末综合测试题上传:周清华    更新时间：2012-2-179:15:08 时间：100分钟 分值：100分                    一、选择题（共25题，每题2分，共50分）1．某村庄有一位德高望重的老人，他经常这样教育自己的子孙：“施恩图报非君子，恩将仇报是小人”“为人处世不可有贪心，衣能蔽体，食能果腹，足矣”“得饶人处且饶人”“浪费一粒粮食就会遭到五雷轰顶”。你认为老人的言论反映出他继承了中国传统文化的哪些思想（  ）①儒家     ②道家   ③墨家    ④法家a.①②   　b.②③   　　c.①②③  　d

2、.①②③④2．宋明理学家倡导的“存理去欲”或“存心去欲”的修 养论、“格物”或“格心”的认识论、成贤成圣的境界论、由齐家而平天下的功能论，均以（  ）a．研究天人关系为核心内容        b．伦理道德为核心内容c．认识自然发展规律为导向        d．关心社会进步为前提3.某书云：中 国的“印刷术用于传播古老的观念，而不是新思想；火药加固了皇帝的统治，而不是正在出现的诸民族君主的地位；指南针除郑和用于著名的远航外，并不像西方人那样用于世界范围的探险、贸易和帝国的建立”。作者旨在说明中国的三大发明（  ）a．对西方科技产生了爆炸性影响    b．未能推进中

3、国社会根本性的变革c．指南针被郑和用于著名的远航     d．改变了整个世界事物面貌和状态4.历史学家陈旭麓先生认为“鸦片战争的整个过程里，中国以中世纪的武器、中世纪的政府、中世纪的社会来 对付近代化的敌人。战争以严酷的事实暴露了这种差距，促使一批爱国知识分子在比较中思考。”当时爱国知识分子思考的结论是（   ）  a．“我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上道德上……一切的黑暗。” b．“夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。” c． “我们应该准备怎么能适应这个潮流，不可抵抗这个潮流。” d．“我们必须倾覆满洲政府，建设民国。革命成功之日……废

4、除专制，实行共和。”5.下列论述的基本观点倾向于近代维新派的是（  ）a.“夫不可变者有伦纪、圣道、心术也，非工商器械、工艺也”b.“立国之道，尚礼仪不尚权谋；根本之固，在人心不在技艺”c.“当世恶疾，帝制为最，唯合众共和为 世界之潮流，顺者昌，逆者亡”d．“君权与民权合者情意通，议法与行法分则事易就，二者斯强也”6．康有为认为：要达到幸福快乐的大同之世，必 须推行 “公养”、“公教”、“公恤”的社会福利制度。……儿童6岁入“小学院”，11岁入“中学院”，16岁入“大学院”，20岁毕业。经过长达14年的义务教育培养，使每一个年轻人都受到良好的教育和专门的技术训练

5、。材料表明他（  ） ①深受儒家大同思想影响        ②注重培养国民的民主共和意识③主张效仿西方改善民生        ④提倡学习西方人文职业教育a．①②③④     b．①③④       c．②③     d．①④7.小平在南方谈话中指出：“改革开放胆子要大一些，敢于试验，不能像小脚女人一样。看准了的，就大胆地试，大胆地闯。没有一点闯的精神，没有一点‘冒’的精神，没有一股气呀、劲呀，就走不出一条好路。”这一时期“好路”的“路标”是（  ）a．加入亚太经合组织             b．建立多种形式的经济责任制c．建立社会主义市场经济体制     d．

6、建立多层次的对外开放格局8.1911年，意大利诗人和电影先驱者乔托卡奴杜发表的的一篇论著中，第一次宣称有种艺术是继建筑、音乐、美术、雕塑、诗歌、舞蹈这六种艺术后的一种新兴艺术，它是把所有这些艺术都加以综合，形成运动中的造型艺术形式。这里“第七艺术”是指:（  ）a．电视      b．电影      c．歌剧       d．网络游戏9、明太祖朱元璋读《论语》非常 敬仰孔子，但读《孟子》就很厌恶孟子，曾经想把孟子的牌位搬出孔庙，《孟子》一书中哪一句话最可能招致明太祖对孟子的不满？   a、“君君、臣臣、父父、子子”      b、“天行有常，不为尧存，不为桀亡”

7、c、“圣人之治，虚其心，实其腹，弱其智，强其骨，常使民无知无欲”d、“民为贵，社稷次之，君为轻”10、马克思曾说：“他们战战兢兢地请出亡灵来给他们以帮助，借用他们的名字、口号和衣服，以便穿着这种久受崇敬的服装，用这种借用的语言，演出历史的新场面。”这一观点适合评价（  ）a、毛泽东思想                  b、康有为的维新变法思想c、孙中山的三民主义            d、新文化前期的指导思想11.孟子主张“民贵君轻”，董仲舒主张“君权神授”，黄宗羲认为君主专制是“天下之大害”。以下的解释正确的是（  ）a.孟子和黄宗羲都否定了君主专制制度 b

8、.三种主张都与当时社会状