人教版初中九年级化学全册教案　全套

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1、九年级化学《绪言》教学设计课题1化学使世界变得更加绚丽多彩教学目标知识与技能：⒈知道化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然规律的科学。⒉知道化学与人类进步和社会发展的密切关系，认识到学习化学的价值。情感态度与价值观：⒈激发学生热爱化学并渴望了解化学的情感。⒉启发学生关注与化学有关的社会问题。过程与方法：采用探究的方法，通过实验，层层引导，深入讨论。教学重点：⒈知道化学是一门使世界变得丰富多采的自然科学。⒉激发学生学习化学的热情。实验准备：⒈点燃酒精灯的实验；⒉氨水使画有酚酞试液的滤纸变红的实验。教学用具：酒精

2、灯、小烧杯、玻璃棒、高锰酸钾、浓硫酸；氨水、画有酚酞试液的滤纸。课时安排：1课时教学过程：教师活动学生活动设计意图今天开始，同学们要接触一门新的学科—化学，化学究竟是一门研究什么的科学呢？教师通过书本内容和生产生活相结合，让学生知道化学是一门关于什么的科学。通过教师启发，明确化学是一门研究物质的组成、结构、性质和变化规律的科学[课本P-3]。从实际出发引起兴趣导入新课明确学习化学的重要性设计意图通过利用化学创造出新物质的一些实例启发学生知道化学在各个领域的用处：化学已经成为材料科学、生命科学、能源科学和环境科学的重要基础，在

3、人类面临一系列危机的今天，化学尤其显得重要，教师活动学生通过教师叙述以及自身的生活常识和经验明确化学可以使希望自己的身体更健康，生活更美好，拥有的物品更丰富。学生活动例如（课本P-2）：利用化学生产化肥和农药，增加粮食产量——解决粮食危机；利用化学生产药物，抑制细菌和病毒——保障人类健康；利用化学生产开发新能源和新材料——改善人类的生存条件[解决环境危机和能源危机]；利用化学从石油中得到优质纤维，生产出漂亮的衣服（甚至可以使这件衣服冬暖夏凉，并且可以改变颜色）。从上面的例子可以看出，化学可以使世界变得丰富多彩。教师操作魔棒点

4、灯和氨水使画有酚酞试液的滤纸变红的实验。学生观察实验。使学生体会到化学的趣味性,激发学生学习化学的兴趣和热情。教师介绍化学的学习方法和要求。学习化学的要求：①认真预习，重视实验。②密切联系生活实际，学会与同学合作与交流。③善于思考，敢于提问，积极探究。学生听讲和思索。使学生知道化学的学习方法以及相关要求，为将来学习化学知识作好铺垫。课时练习：1、课本的第一面就是一幅彩图：一只小猫安静地坐在用火灼烧的新材料面板上，你觉得这种新材料一定具有A、易导电B、隔热性C、绝缘性D、密度小2、下列措施与环保无关的是A、退耕还林，封山育林B

5、、回收并集中处理废旧电池C、有加碘盐取代传统食盐D、实施垃圾分类袋装化3、下列说法不符合科学道理和日常生活经验的是A、某商品广告“本品属纯天然物质，不含任何化学物质”B、菜刀用后要及时洗干净并擦干，可以防锈C、没有水就没有生命，所以水是生命之源D、油锅起火，最便捷的方法就是用锅盖盖严4、下列说法错误的是A、研制艾滋病疫苗的过程中，化学将起到十分重要的作用B、利用化学可研制开发新能源C、利用化学，人类可以合成许多自然界原本不存在的新物质D、化学工业只会给人类带来益处不会有什么害处5、以下属于化学研究内容的是A、青蛙是否属于两栖

6、类动物B、电炉发热的原理C、下一次月蚀的日期D、寻找能治疗SARS的药物6、“绿色化学”要求从根本上减少乃至杜绝污染。下列对农作物收割后留下的秸杆的处理方法中，不符合“绿色化学”的是A、就地焚烧B、发酵后作农家肥C、加工成精饲料D、制造沼气用作燃料7、化学是一门研究物质的、、以及的自然科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切。8、市场上销售的香肠、盐水鸭、榨菜、豆腐干等食品常用真空包装，真空包装的目的是除去空气，使大多数微生物因缺少而受到抑制，停止繁殖。从而达到保鲜目的。9、据报道，国家建设部、化工部等有关部门联合对使用化

7、学建材做出了具体规定。对建筑防水材料必须使用国家推广的新型防水材料。对建筑管材，新建多层建筑必须使用塑料排水管。屋面防水，应用新型防水材料，逐步限制使用油毡。国家推广使用塑料建材的主要目的是，限制使用油毡的主要目的是。10、湖北，素有“千湖之省”的美誉。近年来，由于种种原因，其生态环境遭到严重的破坏，湖水被严重污染，可以称得上“湖”的水域已经锐减到不足百个。严重影响人民的正常生产和生活质量。现在希望你对湖水污染的情况进行探究，请列出你的探究方案和探究方法：答案：1、B2、C3、A4、D5、D6、A7、组成、结构、性质、变化规

8、律8、氧气9、节约资源；减少污染10、方案：（1）确定调查内容，进行调查（2）设计实验方案进行检测（3）数据分析，撰写报告探究方法（1）调查法（如去环保部门查阅、收集相关资料等）（2）实践法（如选取水样进行实验测试）《绪言化学使世界变得更加绚丽多彩》教学设计教材分析：化学对于九年级学生来说