化学人教版九年级上册《物质构成的奥秘》复习课

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1、《物质的构成》教学设计l教学内容分析1.《物质的构成》是人教版初三上册中第三单元的内容2.本次教学是复习课，对整单元的重难点知识进行归纳总结及习题巩固。l教学对象分析学生对物质的构成已经有了基本的认识，对微观世界的认识也有一定的了解，但是对三种微粒的区别认识不够清楚，通过对比复习来难点突破。l教学设计思想1.从学生已经掌握的基础知识出发，引导学生对分子，原子，离子三种微粒的定义和特点进行对比，找出它们的区别和联系。2.再通过习题来巩固对概念的运用，从微粒的角度来认识物质的变化和性质。通过核外电子的排布规律来认识原子结构，从原子的结构来认知元素的化学

2、性质和通过电子得失来形成离子。进而掌握各种微粒结构示意图3.通过归纳对比三种微粒的区别和联系的规律，更深入的掌握物质构成的奥秘，从而自如地运用规律来解题。l教学目标一．学习目标1.知道分子、原子、离子的概念2.掌握原子结构及核外电子排步。二、过程与方法通过归纳对比三种微粒的区别和联系，更深入的掌握物质构成的奥秘，从而自如地运用知识来解题。三、情感态度与价值观学会运用微观的角度解释宏观变化和物质的分类，懂得事物都有规律，掌握规律并运用规律。l教学的重点和难点1.教学重点知道分子、原子、离子的概念，掌握原子结构及核外电子排步。2.教学难点掌握微粒结构示

3、意图l教学过程引入新课教学活动:通过PPT课件展示物质是由微粒构成，教师引导物质是由三种微粒构成的，学生思考并回顾相关知识。教学环节一构成物质的粒子1.通过PPT课件展示构成物质的粒子，教师引导学生比较分子和原子在化学变化中的区别，两种微粒之间的联系。引导学生用微观粒子的角度分析问题。重点知识齐声朗读加深理解.2.通过习题进行检测，学生回答3.通过PPT课件展示构成物质的离子的形成，教师引导学生比较离子和原子在核外电子上的区别及两种微粒之间的联系。提出问题：为什么原子会形成离子？学生观看PPT课件并思考重点知识齐声朗读加深理解.4.通过习题进行检测

4、，学生回答二、原子的构成1.通过PPT课件展示原子的构成物质，教师引导学生找出原子结构的特点并习题检测，学生回答2.引导学生找出表达原子结构的示意图，并调学生上黑板画出二种原子的结构示意图。强调重点。3.通过PPT课件分析1－18号原子结构的示意图的规律找出核外电子的排布规律三、核外电子排布的初步知识1.通过PPT课件引导学生找出原子的核外电子排布规律及得失电子趋势，特别是___最外层电子___与元素的化学性质有密切的关系。2.进行习题检测，学生回答3.展示提升：教师用两道微观示意图的综合题来检测学生的重难点突破情况，学生上台展示讲解。培养学生的分

5、析能力，表达能力。l教学反思与评价学生开始对知识的认知是很模糊，通过对比归纳发现微粒的内在联系和区别.只有不断对原子结构进行分析，才能越来越清三种微粒的区别与联系。才能更好的掌握微粒结构示意图。