中职英语课堂中的分组合作学习方式探究

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1、中职英语课堂中的分组合作学习方式探究四川省叙永县职业高中廖蓉【摘要】语言的重要性在于沟通和交流，二十一世纪最重要的沟通工具就是英语。英语教学是中职课程体系的重要组成部分，是必修课，但由于广大中职英语教师对这群初中阶段的“后进生”感到有些束手无策，本文立足于探讨英语课堂中分组合作学习方式的运用。【关键词】中职生；英语单元教学；小组任务，教师角色。中职教材兼顾了基础性和专业性的统一，将教学的内容放在仿真的生活场景中去体验和感受，不仅便于学生掌握语言基础技能，而且能增强学生综合运用语言的能力，提高就业竞争力。但受传统思想影响，中职学

2、生普遍重视专业课看轻文化课，我们教师不必感叹：生源基础薄弱，习惯差，学英语无趣等，而是去发掘他们思想活跃，明辨是非，好动手，期待成就感等特征，从而转变教学理念，赋予英语教学职教特性，去探索行之有效的教学方法，培养他们听、说、读、写的基本能力, 使其成为合格的有市场竞争力的技术人才。在笔者从事职业教育英语教学的6年中总结发现，课堂上的小组合作学习方式能充分调动学生学习英语的热情和参与度，不失为行之有效的好方法。一、分组的方法和组员的形成。分组合作教学法中合理的分组是关键，既要合理又要合情，要考虑学生的共性和个性。第一步，教师要有

3、目的地在开学的前两个周对全班同学在学情和性格上有个大致的了解，根据预设的组数选出相对优秀的学生为组长，再将其余的同学按照良、后进，同时兼顾活泼、内向大致分成两大类，整个教室位置按照小组集中的形式安排，每组5人，教师指定小组长的位置定于中间，小组长分别在两类学生中挑选4名作为组员，6并由组长指定其位置。这样，班里的学习小组就成立了。分组中虽然是5人一小组，但是根据不同的教学内容和难易程度可以灵活地在小组内实行再重组。这样的分组方式既考虑到了各组文化成绩的平衡，便于以后教学活动中的公平竞争，相对自由地选择组员又兼顾到了同学间的意趣

4、相投，一些纪律观念不强的学生也担心没有组长“收容”自己，一个劲地向组长“表决心”，也是从另一个侧面激发了学生向上的积极性。为今后的教学活动奠定了一个良好的基础。二、重组教材一个单元确定一个目标任务，分散成几个小任务，在每节课内完成。并把这个任务融入到一个具体的生活场景。本文将以《基础模块1》中第一单元“Nicetomeetyou!”为例来阐述小组合作学习形式在单元教学中的操作过程，如何完成学生掌握见面招呼和问候的语言表达这一目标任务的。教材是教学依赖的线索，但它毕竟是全国通用教材，对于具体区域的学生实际情况而言，我主张在不偏离

5、教材前提下结合学生实际和老师的教学风格适当进行教材前后内容的合理重组，如：将Pronunciationpractice环节中的listenandrepeat放入导入环节，将step12Talkandcomplete放入Reading(阅读)环节，而Step18和Step19、Step2、1Step22都属同一个话题被融为了一体。三、教学过程（一）情景导入（Lead-in）。职业高中的学生几乎没有预习的习惯，且较大层面的学生不习惯开口说英语，如果教师暂时无法改变现状，就只有去适应并慢慢改变他们，将预习环节带到课堂上进行。我是这样

6、依靠小组完成词汇、和基本语言的准备的。1.初识语境。单元第一课课前3分钟时间用来做本节课的语言准备，5分钟时间用来预知单词，具体做法是教师通过PPT呈现图片和语音设备6（图片可见于课本第9页step1andstep3）导入本单元的语言话题—-问候用语，老师引导学生初步感知语境，2.语言的交流需要词汇的跟进，自然地进入单词教识，（从first—vocationalschool共17个单词）。学生认读词汇后，为强化记忆，要求组内每两人之间一人说单词读音，另一人说出汉语意思，然后交换角色。组长聆听组员活动，这个方法虽然“旧”而且“笨

7、”，但是在长期的教学中发现，学生能借助这种方式达到敢开口的目的，还为后面的教学任务扫清单词的发音障碍、奠定了词汇基础。3.另外，中职生的语音水平急待提高，故单元中的“listenandrepeat”环节的教学移入导入，教师用PPT展示音标，让学生听录音，再集体模仿跟读，在这一过程中教师要要走到小组中去，注重为学生正音，特别对小组长，凡是教师走到组旁，小组长马上起立读给老师和组员听，教师在确保小组长完全正确后，由小组长带领组员正音，组长可以让读得好的组员再一对一去帮助其他成员，这个方法行之有效。（二）、听说(Listeninga

8、ndspeaking)。本环节老师提供网上下载关于见面问候视频让学生观看，观看2遍以后，要求学生尽量模仿别人的语音语调在小组内进行对话尝试，通过这种边看、边听、边读、边想的方式，能直观、形象地理解和感受生活语言的生动性，这个环节学生们都七嘴八舌地看谁模仿最像，在一片欢声笑语中