2013年普通高等学校招生全国统一考试II文综地理答案及解析高清word

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1、2013年普通高等学校招生全国统一考试课标II文科综合能力测试地理选择题部分图1表示我国部分省级行政区域2005-2010年间迁移人口比重。迁移人口以青壮年为主。读图1并结合相关知识，完成1-2题。1、2005-2010年A、迁出人口数量贵州多于四川B、迁入人口数量上海多于广东C、人口增长率浙江高于江苏D、人口自然增长率安徽低于天津2、2005-2010年，省级行政区城间的人口迁移A、延缓了皖、赣、黔的老龄化进程B、延缓了沪，京、津的老龄化进程C、降低了皖、赣、黔的城市化水平D、降低了沪、京、津的城市化水平第1第2题目的是考察学生的审题能力、以及一点常识（中国人口最多的几个省）广东、四川属于

2、我们人口最多的省之列，且都逼近1个亿，这个常识了解了，第1题的AB选项通过计算，自然不会错了。迁移人口以青壮年为主，说白了就是迁入和迁出都以青壮年为主，那么皖、赣、黔迁出人口比重大（就差告诉你了：青壮年迁出多），那么上述省区青壮年走得多了，剩下老年人看着留守儿童，自然人口老龄化自然加重了，而沪，京、津迁入人口多，迁来的青壮年人多，那么自然延缓了老龄化。1、C2、B地膜覆盖具有保温、保湿、保土等作用，可有效提高农作物产量和农产品质量。我国目前使用的地膜多是超薄型地膜，易破，难回收，难以自然降解，造成严重的“白色污染”据此完成3-5题3、我国大部分地区使用地膜覆盖主要在于A、春季B、夏季C、秋季

3、D、冬季4、下列地区相比较，地膜覆盖的保湿、保温、保土作用最显著的是A、东南沿海地区B、西南地区C、东北地区D、西北地区5、残留在土壤中的地膜会①危害作物根系发育②阻碍土壤温度提升③阻碍土壤水肥运移④加快表土流失速度7A、①③B、①④C、②③D、②④第3题，地膜覆盖具有保温、保湿、保土等作用，“大部分地区”使用地膜，可以这么简化题干“我国大部分地区耕作业什么时候种什么时候收？”自然是春种秋收，自然选择春季。第4题，地膜覆盖的保湿、保温、保土作用最显著，就是说该地区在比较中应该更干燥（降水更少）、温度偏低（纬度偏高）、土壤养分容易降低流失，那么三点都具备的，或者说就从“最需要保存水分”角度入手

4、，自然选择西北地区了。3、A4、D5、A图2示意某地区年均温的分布，读图2，完成6-8题6、影响该地区年均温分布特征的主要因素是A、台风B、海陆分布C、地形D、大气环流7、图示①②③④四地中，年降水量最低的是A、①地B、②地C、③地D、④地8、樟树是亚热带常绿阔叶林的优势树种。图示①②③④四地中，可能有樟树集中分布的是A、①地B、②地C、③地D、④地6、C7、A8、B雾是近地面大气层中出现大量微小水滴而形成的一种天气现象。当暖湿空气经过寒冷的下垫面时，就易形成雾。图3中，S市附近海域夏季多雾，并影响S市。据此完成9—11题。79、S市附近海域夏季多雾的主要原因是A、沿岸暖流提供了充足的暖湿空

5、气B、半岛东侧海湾海水温度较低C、海陆间气温差异较大D、沿岸寒流的降温作用较强10、S市夏季常被雾笼罩，是因为A、降水较少B、气温较高C、风力较弱D、光照较强11、夏季，S市主要受A、季风影响B、西风带影响C、低压控制D、高压控制第9、10、11。9题，沿岸加利福尼亚寒流降温，水汽容易凝结成雾10题、地中海气候，冬季受西风带控制风里较大，夏季自然相对风力较弱，雾不容易消散。9、D10、C11、D36.（22分）阅读图文资料，完成下列要求。在湿润和半湿润地区的湖畔、河边和海滨，偶见规模较小的沙丘群，其形成的主要条件为所在地区沙涯丰畜、多风、植被稀筑。图5所示区城中，M处发育了规模较小的沙丘群;

6、H县城附近是著名的风口，冬春季节风力尤为强劲;河流发派于黄土高原地区。7（1）分析M处附近沙源较丰富的原因。(6分)（2）分析H县城附近冬春季节风力强劲的原因(8分)(3)某课外活动小组的同学对M处的沙丘群规模是否会扩大产生了争论，形成了两种不同的观点。选择你支持的一种观点，为其提供论据。(8分)观点A:M处沙丘群规模会扩大。观点B:M处沙丘群规模不会扩大。36、（22分）（1）（M处附近的）河流从黄土高原携带大量泥沙，在河边、河床沉积；（3分）（河水水位季节变化大，）枯水季节河床裸露；（2分）风沙在此沉积。（1分）（2）冬春季节盛行西北季风（偏北风）；（2分）河谷延伸方向与盛行风向基本一致

7、；（3分）H县城附近为河谷交汇之地，（形成风口，导致狭管效应）（3分）（3）观点A：扩大论据：该区域西临黄土高原，北邻内蒙古高原，大风可将沙尘吹到此处；（2分）河流持续搬运泥沙；（2分）人类活动用水量增加，导致河床裸露期增长；（2分）风出风口后，在M地速度降低，风沙在此沉积（2分）观点B：不会扩大论据：位于半湿润区，降水较丰富，风沙发生季节短（主要发生在冬春季节）；（2分）7河流源地及径流地区植树造林保持水土