云南省高等学校 2011 年教学团队建设申报表

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1、附件2云南省高等学校2011年教学团队建设申报表（高职高专）团队名称：内科教研室团队带头人：饶学军所在院校：保山中医药高等专科学校主管部门：云南省教育厅填报日期：2011年4月云南省教育厅云南省财政厅制填表说明一、本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。字迹要求清楚、工整。二、推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评省级教学团队的资格。三、表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是申报当年4月30日。四、如表格篇幅不够，可另附纸。五、各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。一、团队基本情

2、况简介（团队历史沿革、人员构成、目标定位、建设成果等）1.历史沿革：内科教学团队属保山中医药高等专科学校临床系的一个教学部门，是保山中医专一个拥有40年历史，经几代人努力建设，充满朝气，积极进取、硕果累累的优秀教学队伍。在学校临床教学、职业医师培训和乡村医生、全科医生培训工作中发挥了重要作用。是伴随学校教学改革不段深入而成长和发展起来的一支队伍，团队的建设和教学改革经历了两个发展阶段。第一阶段：从1965年到2006年2月，属中专阶段，从临床科分离组建了内科教研组，由饶学军老师任第一届教研组长，杨建丽老师担任第二届教研组长，为内科教研组的发展奠定了基

3、础。第二阶段：为跨越式发展阶段，自2006年升专至今，在团队带头人饶学军老师的领导下，以梯队形态补充了团队成员，成立了内科教研室，由杨枝彩老师任教研室主任，在团队成员的共同努力下，组织扩建了内科实训室，同时与保山市第一、第二人民医院建立了校院合作体系，双方共同承担临床与教学工作。内科学的课程改革与发展体系逐渐完善，建立了全方位、多元化的教学模式和完善的教学体系，2010年由饶学军教授主持的《诊断学》被评为省级精品课程，饶学军教授被评为省级教学名师，教学效果突显，社会效果好。2.人员构成：内科教研室现有教师23人，其中专任教师9人，兼职教师14人。在专

4、职教师中有教授2人，副教授4人（含高级实验师1人），主治医师1人，助教1人，实验员1人。其中1人为硕士研究生，5人已完成研究生学业，取得研究生结业证书，3人为大学本科毕业生，全部内科教师均具有本科以上学历。其中2人为在医院工作多年的内科医师。兼职教师14人，均为保山市各医院内科的骨干主治医师及主任医师。团队核心成员中有执业（助理）医师考官3名，医疗事故鉴定专家2名，保山市优秀教师1人，省级有突出贡献的专业技术人才1人。专任教师无论知识结构、学历结构、职称结构，均呈正态分布，能满足教学、科研及培训等要求。3.目标定位：坚持科学发展观，求真务实，突出专业

5、特色，培养一支高水准创新型的双师型教学队伍，打造出高素质、实用型医疗卫生人才，为广大基层、社区医疗服务作出贡献。使学科优势突出，学术队伍富有活力，推动内科教学及科研更好地面向滇西，服务云南。4.建设成果：内科教学团队教学改革特色鲜明，在40多年的办学过程中，在教学理念、人才培养模式、教学内容与课程体系、实践环节等方面进行了改革。在教学方法上依据培养目标，采取了以案例教学法为主的双向式教学方法，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，激发学生的求知欲，提高学习兴趣，培养了临床思维。2010年由饶学军教授主持的《诊断学》被评为省级精品课程，2010年团队

6、带头人饶学军教授被评为省级高校教学名师。由本团队任课的我校医士及护士专业的学生参加全省统一考试，《内科学》及《内科护理学》多次荣获一、二、三等奖。内科教学团队担任课程门类多及数量大：含《内科学》及《内科护理学》、《健康评估》、《诊断学》、《全科医学》、《急诊医学》、《医学论文写作》、《老年病学》、《神经病学》等。2006年升专后内科教学团队更注重高素质、实用型人才的培养，依据培养目标制定了一系列的技能目标体系及考核办法，用目标指导教学，用目标评价教学，使各项技能考核成绩明显提高。内科教学团队申报及完成的科研课题是校内数量最多获奖级别较高的：有国家级1

7、项、省级3项、市级课题1项、校级2项。在教材建设上,内科教学团队参编教材多、规格高：参编了国家十一五规划教材《内科学》及《内科护理学》、《健康评估》，由中国医学科技出版社及北京大学出版社出版。参编了天津出版社出版的《内科学实用手册》及《内科护理学实用手册》，已广泛使用。自拍专科层次电教片《问诊及体格检查》广泛用于教学，效果好。我团队教师还积极撰写论文，在国家级刊物上发表学术论文30余篇，其中国家级、省级、市级论文各获奖4篇。内科教学团队在我校首届青年教师教学比赛中荣获青年教师教学比赛二等奖两人；青年教师多媒体课件比赛一等奖一人。在我校第二届青年教师教

8、学比赛中荣获二等奖两人。诊断学已获省级精品课程，内科学为校级精品课程。二、团队组成1．团队成员。本教学团队共