鲁教版五年级上册第二单元

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1、第二单元备课单元教学内容：围绕着“祖国在我心中”这个专题，本组教材共安排了四篇文章。两篇精读课文《詹天佑》《怀念母亲》，两篇略读课文《彩色的翅膀》和《中华少年》，口语交际习作和回顾拓展。本组课文主要是让学生感受中华儿女的爱国情怀。单元教材分析：《詹天佑》描写了詹天佑为我国铁路建设事业艰苦卓绝的奋斗历程，歌颂了他崇高的爱国主义精神和杰出的的创造才能。《怀念母亲》表现了著名学者季羡林在德国留学时对祖国母亲和生身母亲无限眷恋的感情。《彩色的翅膀》则从普通的海岛战士扎根海岛、建设海岛平凡事迹中，歌颂了边防战士对祖国的一片忠诚和热爱的感情。《中华少年》以诗歌的形式热情赞美了祖国，

2、抒发了作为中华少年的自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。单元教学目标：1、让学生通过读书感受中华儿女报效祖国、为国争光的赤子情怀，激发学生热爱祖国的思想感情；2、为祖国的日新月异感到骄傲、自豪，立志报国；3、通过理解课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用。过程与方法：引导学生有感情地朗读课文，感受炎黄子孙、海外赤子的爱国情怀，并在语文学习中注重积累语言。课时安排：11—12课时25第二单元课题5、詹天佑课型新授课课时安排2课时教学目标1、学会11个生字。读读写写“杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分，摘录

3、喜欢的词句。3、了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。4、重点感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句，体会关键词句在表情达意方面的作用。重点了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。难点感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句，体会关键词句在表情达意方面的作用。教具课件学具京张铁路肇建百年纪念活动资料；詹天佑的资料教学资源链接詹天佑，江西婺源人。我国杰出的爱国工程师、铁路工程专家。他自幼酷爱学习。1888年在当时的中国铁路公司任工程师。1905年，清政府任命詹天佑为修建京张铁路的总工程师。1919年，詹天佑积劳成

4、疾，不幸逝世，终年58岁。关于修筑京张铁路的背景：1840年，中英鸦片战争之后，我国开始由封建社会逐渐成为半殖民地半封建社会。1895年，中日甲午战争失败后，我国被迫签订了中日《马关条约》。从此，帝国主义对我国加紧经济侵略。帝国主义控制的铁路修到哪里，他们侵略的魔爪就伸到哪里。第二单元课题5、詹天佑课型新授课时安排第一课时教学目标1、学会11个生字。读读写写“杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制”等词语。2、重点感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句，体会关键词句在表情达意方面的作用。重点了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。难点感悟描写詹

5、天佑言行、心理活动的语句，体会关键词句在表情达意方面的作用。25教法讲读法；自学法；谈话法教具课件学具詹天佑的资料集体备课一、谈话导入１、板书课题：詹天佑。请学生谈谈对詹天佑的了解。２、一提起詹天佑，我们就会想起一条铁路，那就是──京张铁路（板书）。３、师述：京张铁路是第一条完全由我们中国的工程师詹天佑带领工程人员设计施工的铁路干线。二、初读：回顾难忘岁月１、请同学们自由地读课文，注意：读准字音，读通课文。并思考：他们做了哪几件事？２、学生读后交流。教师引导概括，并板书。３、引导分段：哪课文中的哪几个自然段是写这几件事的？从而给课文分段。三、品读：再现动人细节１、刚才，

6、我们匆匆地回顾了一百年前的那段难忘的岁月，对詹天佑修筑铁路有了一个整体的了解，在修筑过程中，他们勘测线路、开凿隧道、设计线路等。我想，在他们所做的这些事中，一定会有许许多多让人难以忘怀的动人细节。下面，就让我们跟着作者走近施工现场。请同学们静下心来，细读课文４～６自然段，思考：詹天佑在修筑铁路过程中的哪些细节，让今天的我们依然深有感触？２、组织交流，抓住文本关键语句，通过对重点词语的推敲，让学生展开想象反复朗读，体会詹天佑在修筑铁路过程中的爱国精神、杰出智慧、顽强毅力、以身作则、与工人同艰共苦等优秀品质。交流预设：片段一：詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密

7、，不能有一点儿马虎。‘大概’、‘差不多’之类的说法，不应该出自工程人员之口。”⑴　出示句子：让生说说为什么此句给你留下了深刻的印象？读了此句，你感觉到了什么？备注25⑷是啊，詹天佑就是经常这样勉励他的工程人员。我们一起来读这句话。片段二：遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。⑴　出示句子，请学生谈谈自己的感受。　⑵　你从这句当中，读出了他的爱国心。孩子们，你们看看课文，想一想，詹天佑在修筑铁路的过程中，遇到了哪些困难？从文章里边找一找。⑶　学生说，交