中学语文《洞庭湖大规模退田还湖》教案

中学语文《洞庭湖大规模退田还湖》教案

ID:40737713

大小:43.50 KB

页数:5页

时间:2019-08-06

中学语文《洞庭湖大规模退田还湖》教案_第1页
中学语文《洞庭湖大规模退田还湖》教案_第2页
中学语文《洞庭湖大规模退田还湖》教案_第3页
中学语文《洞庭湖大规模退田还湖》教案_第4页
中学语文《洞庭湖大规模退田还湖》教案_第5页
资源描述:

《中学语文《洞庭湖大规模退田还湖》教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、《洞庭湖大规模退田还湖》【教学目标】1、 掌握通讯的定义,了解通讯的特点和类型并能判断2、 学会快速了解事件的梗概,把握文章的主要内容及典型意义【学习重难点】1、 理解本文作者对数据及事例的精当运用2、 理清文章的写作思路【教学方法】  预习中成形,讨论中探究【教学过程】一、导入洞庭湖有“洞庭西下八百里”之称,所以洞庭湖一直是古代诗人吟咏的对象。比如在选修课本《中国古代诗歌散文欣赏》中,我们就学习过一首杜甫的《登岳阳楼》。让我们一起来背诵出来“昔闻洞庭水,今上岳阳楼。吴楚东南坼,乾坤日月浮。亲朋无一字

2、,老病有孤舟。戎马关山北,凭轩涕泗流。”其中描写洞庭湖水势浩瀚无边无际的巨大形象的句字是哪一句?“吴楚东南坼,乾坤日月浮。”除此之外,还有一首我们初中学过的孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》中有一句“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”。以及大诗人李白写的《与夏十二登岳阳楼》中也有这么一句“楼观岳阳尽,川迥洞庭开。”两句都写出了洞庭湖面浩荡开阔,汪洋无际的景象。洞庭湖的广阔浩瀚我们是感受到了,但这是古代的景象,那么今天的岳阳湖又发生了什么样的变化呢?下面我们就来一起学习通讯《洞庭湖大规模退田还湖》。二、了解通讯有关知识

3、1、什么叫通讯:以叙述、描写为主要表达方式,比较详细、生动地报道具有广泛社会性和新闻价值的人物、事件、情况的新闻体裁。(学生齐读定义)(教师解说:抒情和议论也很常用,但这大多用在表达作者的观点或情感,所以以后我们要找作者观点的时候就要抓住议论性或抒情性的段落或句子。)2、按内容分通讯可分为(通讯的类型)(1)事件通讯——事件通讯是以写事为主的通讯。它主要记述事件的发生、发展、结果,交代来龙去脉,介绍具体情况,点明它的典型意义,以体现时代的新气象、新变化。(2)人物通讯——人物通讯是以人物为报道对象,反

4、映一个人或几个人的思想、言行、事迹,以人物的精神面貌来感染、教育读者的一种通讯。(3)风貌通讯——是以报道某个地区、部门、单位或市镇、村庄、街道、家庭今昔变化为主的一种通讯。它也介绍祖国风光、地方物产、人情风俗等。那今天我们所学的这篇通讯是属于哪种类型?明确:事件通讯。其它两种通讯在以后的学习中再进行深入了解。三、            整体感知课文当初,这篇通讯发表之后,就引起了朱容基总理的高度关注。那这篇通讯究竟写了什么,竟能引起总理的关注。下面我们先来了解这篇通讯写了什么。﹙一﹚阅读教材P32《

5、洞庭湖大规模退田还湖》,填空:1、围湖造田从清朝康熙年间就已开始,至1905年,洞庭湖面积缩小了近1500平方公里;新中国成立后,又经历了三次大的围湖造田,围垦面积1800多平方公里。2、解放后的围湖造田原因主要是受“以粮为纲”思想误导的因素,也有因为实施“围湖灭螺”造成的恶果以及人口压力。(在这里简单介绍一下洞庭湖)3、湖南省委、省政府响应“平垸行洪,退田还湖,移民建镇”的治水策略,决定从1998年开始退田还湖。﹙二﹚理清文章思路朱镕基曾对本文作过这样的批示:这篇文章写得好。朴实无华,但思路清晰,数

6、据说话,令人信服。朱总理的批示给我们提供了学习这篇通讯的重点。那么文章的思路是什么?那些地方用了数据说话?首先,让我们来理清文章的思路,请同学们先把段落标出来,方便分析课文。1、这篇通讯首先先写了什么?(可以请个别学生来解说回答,教师适当引导。)明确;写了郭幸初老人现身说法。2、通过这位老人的现身说法,不仅让历史与现实有了沟通的桥梁,自然而然地让文章过度到围湖造田的历史。接下来作者写了什么?明确:接下来作者写了有关史料、听取了水利专家的分析,让读者对围湖造田的历史更加了解。3、为什么要退田还湖,有历史

7、的原因当然还有现实的原因,所以作者用了一大篇幅来叙述了在现实中湖区人们所经历的劫难与损失。4、让人们从得与失的对比中认识到了退田还湖的合理性,并实施了行动,湖区人们从退田还湖中尝到了甜头,不仅说明了党和政府决策的正确,也进一步揭示了人与自然必须和谐相处。小结文章思路:退田还湖的移民现身说法——史料与水文专家的分析研究——现实中经历的劫难与损失——退田还湖后尝到新的“甜头”——人与自然必须和谐相处四、问题探究1、为什么要“退田还湖”?作者是怎样去说明这一原因的?明确:①文章从史料和水文专家的分析入手,简

8、要而中肯地讲述了洞庭湖从有史可查的大规模围湖造田开始至今造成的“人与水争地谋利,以致水与人争地为患”的恶性循环局面。(放洞庭湖一条生路,就是放自己一条生路。)②作者通过精当的数据和生动的事例来说明这一原因。A、数据的运用:如洞庭湖面面积在几次围垦后的缩小,在洪灾中决堤的湖垸数目及其损失,特别是退田还湖后,人们的经济收益与围湖造田时的比较。这些数据并不烦琐,而是非常精当,令人一目了然,让我们更加清晰地认识到退田还湖的必要性。这也是这篇通讯引用数据虽多,但并

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。