中考语文科备考方案

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1、百省初中中考语文科备考方案为切实做好2015年中考语文科备考工作，使我校中考语文科备考工作更有计划性、针对性、实效性，根据《广西2015年中考考试说明》、百色市教科所要求及我校实际，制订本计划。一、认真解读《广西2015年中考考试说明》，强化目标意识。《广西2015年中考考试说明》是中考命题的直接依据。为了提高复习的效率，我们必须先认真细致地解读，明确考试方向，洞察考试热点，使复习真正做到有的放矢。二、潜心钻研中考命题，探讨预测命题方向。我市近几年中考的语文试题在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有太大变

2、化，测试目的也明确。首先在内容上，侧重于学生语文能力的考查，突破了“以本（课本基本篇目）为本”的命题范围，如现代文阅读部分选取课外材料，重视课内到课外知识点的延伸迁移。第二，调整了主观型试题和客观型试题的比例，适当压缩客观试题，充分体现语文学科的特点。第三，试卷的结构板块明晰，由“基础知识及运用、阅读理解（分Ⅰ、Ⅱ两部分）、诗文默写与课外积累、综合性学习及作文”五大板块构成。第四，中考语文试题注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力，注重发挥学生的创新精神。第五，试题体现一定的

3、人文色彩，考查内容趋向学生对文本独特的阅读感受，即人与文本的对话。三、遵循两个原则。1、以课本为主的原则。复习应以课本为主，以复习资料为辅。不能离开课本而陷入复习资料和题海中。这是因为：第一，考试涉及的大量的基础知识都在课本中。例如字的读音、词语的理解、古诗词的背诵默写和文学常识等等都需要循着课本去记忆。课本上没有的基础知识是不会考的。第二，阅读能力的提高也来自对课文的阅读。对于现代文和文言文阅读的考试，不管是课内的也好，课外的也罢，只要你通过阅读课文形成了自己的阅读能力，再相应地练习一些复习资料上的课外的文章

4、加以延伸巩固，就能考得好。第三，作文能力的提高也主要是通过学习课文的写作技巧和作相应的练习来获得。当然，复习资料上对阅读和写作知识所作的系统的归纳和练习也是很有必要的。2、以形成能力为目标的原则。5新课标反对死记硬背，而提倡全面提高学生的语文素养，使他们具有适应实际需要的识字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力。所以，复习时应着重放在对所学知识的运用上。如对议论文的复习，主要目标是巩固并提高学生阅读议论文和写议论文的能力，而不要去死背各种问题的答案。四、把握好三个阶段。（一）第一阶段(3月2日—3月25日)：

5、梳理知识，分册进行系统复习。第一步，把六册课本的所有课文分为现代文和文言文两大类型；第二步，把现代文分为记叙文、说明文、议论文三种文体，每种文体四至五个课时，以三到四篇经典课文为例，复习文体的特征：记叙文的主要考查点有：1、理清记叙的要素（六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果），把握叙事线索，理清文章写作层次；2、概括文章的主要内容或相关段落的内容；3、掌握描写人物的方法（语言、动作、神态、心理、外貌描写等），重点学会分析人物的性格特征；4、把握作者的思想情感，归纳作品的主题思想；5、联系作品的思想

6、内容，谈谈自己的体会、感悟；6、分析环境描写的作用；7、理解重点词句的作用，品味作品的语言特色及表达技巧。8、掌握常见的表现手法（即艺术手法）：象征、对比、伏笔、照应、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、衬托（正衬、反衬）等；9、掌握描写人物的角度：正面描写、侧面描写；描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉等；10、掌握常见的修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问、反复、对比、反语等（不考概念术语，放在阅读题中结合语境考）；11、某句话在文中的作用：　　A、文首：开篇点题；渲染气氛，埋下伏笔，设

7、置悬念，为下文作辅垫；总领下文；　　B、文中：承上启下；总领下文；总结上文；　　C、文末：点明中心；深化主题；照应开头。说明文的主要考查点有：1、说明对象及说明对象的特征；2、对初中常见的八种说明方法（举例子、列数据、分类别、打比方、下定义、做诠释、作比较、画图表）的认识及作用的理解；3、对说明顺序（时间、空间、逻辑顺序）的理解；54、理解说明语言的准确性、生动性；5、对文章内容的理解及相关内容的概括；6、拓展延伸，主要体现在科技说明文中说明对象的运用和前景。议论文的主要考查点有：1、明确文章的中心论点或分论点

8、，找出或概括与论据相关的观点；2、概括事实论据或为文中某个观点补充事实论据或道理论据；3、理清论证思路，把握论证结构，弄懂观点与材料之间的关系；4、理解关键词句；5、掌握初中阶段常见论证方法及其作用：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证；6、理解文章内容，从文章的观点、倾向中体会作者的思想感情；7、就文章某一观点或与此相关的某一话题，谈谈自己的看法。第三步，按照1—6册课本的编排，把