导学案只有一个细胞的生物体

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1、夏官营初级中学七年级上生物导学案学校班级姓名使用时间科目生物主备人章海艳审核人课题第二章第四节单细胞生物体1课时学习目标1、单细胞生物的概念和特征。2、通过观察草履虫的实验，了解单细胞生物的形态结构和生活习性。3、尝试制作单细胞生物的临时装片。4、养成实事求是的科学态度。5、关注细胞生物学的发展以及对人类生活的影响。学习重点单细胞生物的特征。学习难点理解单细胞生物如何通过一个细胞完成所有的生命活动。学法指导通过对草履虫各结构的认识，能得出单细胞生物的一个细胞在生理上相当于多细胞生物的整个生物体。学习

2、过程一、情境引入：你了解的生物之最：如最快、最大等，引入最小的生物------单细胞生物。观察课本各种单细胞生物的图片，包括单细胞动物、单细胞植物和真菌等各个类群。这些美丽的生物就悄悄地生活在我们周围。在水里、土壤、空气中都有他们的身影，但是他们如此之小----只有一个细胞构成，以致我们看不见它们。二、自主探究，合作交流学习任务一：观察草履虫思考：1、小小的草履虫只有一个细胞，它能像高等动物那样呼吸、消化、运动甚至思考么？2、自学教材37页，观察草履虫的外形和运动，并结合技能卡，设计实验方案，探究草

3、履虫的应激性。4、课件展示草履虫的结构并引导学生总结草履虫的生理：呼吸----消化----排泄----运动----应激性---归纳：单细胞生物如草履虫虽只是一个，但像高等动物那样能完成、、等生理活动，能正常的生活，同样构成了一个完整的。学习任务二：列举单细胞生物与人类的关系阅读教材相关内容，小组内探讨单细胞生物与人类的关系。拓展延伸：你知道赤潮现象吗？达标检测：1、比较草履虫与植物的细胞结构，草履虫没有（）A.细胞膜B.细胞壁C.细胞质D.细胞核2、氧气通过下列哪种结构进入草履虫体内？()A.收集管

4、B.细胞核C.细胞膜D.食物泡3、将一滴草履虫的培养液制成临时装片观察，下列哪一条是确认出草履虫的依据。（）A．含叶绿体，里面有许多小泡；B、身体形状不固定，总在生出突起；C、身体椭圆形，长着一圈鞭毛；D、身体像倒转的草鞋，纤毛摆动，旋转前进。4、以下为多细胞生物的是（）A．变形虫B、衣藻C、草履虫D、洋葱5、判断正误。　　①草履虫污染水源，对人类是有害的。(　)　　②生物圈里的大多数生物都是单细胞生物。(　)　　③单细胞生物也可以叫做原生动物。()　　④近年来赤潮的不断发生，是海洋受到污染的结果，

5、是渔业的一大灾难。(　)⑤海洋单细胞植物可以进行光合作用，是大气中氧气的重要来源之一。(　)学习小结课后反思：