与高一同学谈谈怎样学好物理

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1、寻找高一学生对物理学习障碍的原因及对策关键词：物理学习障碍原因对策内容摘要：高一学生对物理学习感到难懂难学，出现心理和思维上的障碍，主要原因是初、高教材的差异，高中教材对学生综合分析应用能力提出了更主的要求；而同时因为教材内容多，教学容量大，使学习接受起来感觉吃力；另外就是高一学生还停留在初中学生的那种死记硬背的学习方法上，不能灵活应用知识；加上高中物理学习要求的抽象思维更多，而高一学生的生理和心理的改变要有一个过程造成许多学生出现了学习障碍。而要学好物理，培养学习兴趣，注意新旧知识更新和接轨，注意总结归纳知识规律，及时巩固和应用是提高学习效率，排除学习障碍的重要手段。学生进入高中后，普遍

2、感到物理难懂难学，出现心理和思维上的障碍，其原因是多方面的，既有学科特点和学科内容上的原因，也有教学方法和学习方法上的原因。这样，学生往往不易适应新的学习、教学方法，处理不好将直接影响高中三年的物理学习，无法保证学习任务的完成。一、原因（一）、初、高中教材差异方面科学的发展具有连续性。物理规律同样如此，物理教材的编排是由浅入深的。初中物理教材难度较小，比较重视感性的认识，趣味性较强，注重生产和实际，一般都是从生产、生活实际、实验及有关自然现象等具体的生动事例引入课题，经过对现象的观察分析，归纳总结出简单的物理规律，学生有较多的感性认识为基础，便于接受。而高中教材作为基本的物理知识体系没有很

3、多改变，但对分析、综合、推理能力方面，尤其是对应用数学工具的能力有明显提高。这就使得不少刚升上高中的学生感到物理知识相当抽象、难懂。另外，初中物理教材则重于对物理规律的定性讲解，而定量计算不多，要求不高；而高中教材则在定性描述的基础上更加注重定性分析、定量研究，一些公式，单位复杂多变，从而使新生在学习过程中明显表现出从定性到定量、从简单到复杂、从具体到抽象上认知的差异，从客观上导致不能很好地适应新的学习要求而产生学习上的困难。（二）、教学方法方面在初中，由于教材的要求相对较低，老师为了便于学生掌握好基础知识，尽量放慢教学进度，对同一物理问题往往会反复讲解、讲透，课后练习、作业类型单一，特别

4、是有些老师为了应付升学任务，片面追求题海战术，压得学生喘不过气来，学生很少有自己理解、思考的过程，久而久之，使学生难于形成理性的学习方法，寄望于靠死记硬背去获取高分。而一旦进入高中，由于教学内容多，教学任务重，教学进度加快，课堂知识密度增加，课后习题类型多变，大量的学习内容需要学生课后消化、理解。而此时大部分学生还停留在原来己习惯了的被动接受方式中，自然对新的教学方法不习惯，而增加学习难度。（三）、学习方法方面由于初中学生认识的局限性，大多数学生在学习过程中习惯于围着教师转，靠死记硬背公式、定理，缺乏预习教材及进行课外实验、课外阅读的习惯和能力，因而在自学和发现分析问题的能力相当差。而高中

5、的物理学习，要求学生要有善于发现问题、勇于思考的主动进取精神，还要具备勤对知识进行归类、组合的综合能力。正是由于带着初中那些不成熟的学习方法，被动地投入到高中阶段的物理学习，同样导致了对高中物理学习的负面影响。（四）、心理、生理状态方面人的认识过程总是由形象思维逐步过渡上升到理性的抽象思维。在高中阶段的物理学习中，要求学生有较强的抽象思维能力和逻辑推理能力，要求科学、合理地抽象出物理图景，多因素、全方位地思考物理问题的能力较高。由于初中学生在生理、心理发展上的局限性，他们对物理知识的理解能力和判断思维能力尚处于初级阶段，因此，常会对某种问题的理解形成思维定势和模式，以致在后继的学习中无意识

6、地带着原有的思维模式来看待物理问题，缺乏全面分析、思考的思维素质，从而对高中物理的学习产生负向迁移的作用而形成学习障碍。二、对策（一）、要培养学习兴趣不同的学生兴趣与爱好是不同的，对于学习而言，兴趣是最好的老师。我们大家都知道，如果自己对某件事有兴趣，自已就会千方百计地去做这件事，而有了大量时间上的保证，自然就会有收获。由于物理这门功课由于比较难，打击了不少同学的学习信心，也使这些同学失去了学习的兴趣。但兴趣也可以主动培养，特别是物理成绩不太理想的同学更应有意识地去提升自己对物理的兴趣。如何提升学习物理的兴趣呢？我认为首先要强化学习的动机，明确学好物理对于自己以后的发展是很重要的，因为高考

7、中物理科是分数拉开最大的功课之一，要时常暗示自己物理对我很重要，我一定要把它学好。其次多想想在学习物理中取得的进步，诸如由于认真学习物理，从而回答上了老师课堂提问或考试成绩有所进步等等，培养学习物理的成就感，使自已更加愿意学习物理。第三要多与老师进行交流，不要轻易地把学不好物理的原因简单地归结于老师水平不行等等因素，这样的话你就更提不起学习物理的兴趣了，听说有不少同学是因为喜欢某科老师从而对这门功课感兴趣的。（二）、要重