乡镇党群判断推理解题思路

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1、第四部分逻辑判断一、假言推理类简介：假言判断是指有条件地陈述某种情况的存在。假言判断有分两种，一种为充分条件，其语言形式表现为：如果（只要、假如、若）……那么（就、则）……。另一种为必要条件，其语言形式表现为：只有……才……、不……不……、除非……否则……。假言判断的推理规则：解题思路：第一步，根据关联词确定是充分条件还是必要条件。第二步，确定后再依据他们的推导规则进行答题。二、选言推理类简介：选言判断是表示多种情况至少有一种情况存在的判断。解题思路：在选言推理中，否定其中一项就要肯定另外一项。三、分析推理类标志词：

2、题干信息量大，需要对题干进行综合分析才可以得到正确答案。解题思路：先找出对信息整合的句子，再动用“肯定信息优先”“信息量最大”两个原则，对信息进行综合加工。四、结论型简介：结论型题目是给出一段文字，直接推出蕴涵意义。标志词：据此可知，由此可以推出，由此不能推出。解题思路：第一，先找到关键句或关键词，第二，用关键句或关键词定位选项，即备选项要与关键句或关键词意义一致，不得与之矛盾，并且是不需要作任何的思维发散即可得出，还有就是无关选项排除。五、假设型简介：假设型题目是寻找结论成立的隐含条件类型题目。标志词：以上论述是基

3、于以下哪项所提出；上若述论述成立，以下哪项必为真。解题思路：第一，先找到基于假设而成立的论述。第二，在此基础上区分是前提假设还是联系假设。如果是前提假设那么就寻找支撑即结论成立的隐含条件；如果是联系假设即搭建桥梁即在前提和结论中寻找逻辑联系点。六、质疑型简介：质疑型是对前提或结论进行削弱或否定的试题类型。标志词：以下哪项为真最能质疑（反驳、削弱）上述论述，以下哪项为真最不能质疑（反驳、削弱）上述论述。解题思路：第一，先找到要质疑的对象。第二，把要质疑的对象否定。第三，在四个备选项中找出与质疑对象否定后意义一致的选项。

4、第四，若提问为不能质疑型，则按照能质疑类型解答，然后采用排除法即先找到能质疑的选项，一定是为三个能质疑的选项，其中剩下的一个选项即为不能质疑的项。七、加强型简介：加强型题目是说明前提真实、结论可靠或者与结论相矛盾的观点是不成立的试题类型。标志词：以下哪项为真最能加强上述论述。解题思路：第一，先找到要加强的对象。第二，通过三种不同的方式加强；一：对比加强即用相对对象同一条件进行对比加强。二：举事例说明结论可靠来加强。三：举事实充实前提，来加强论述。八、解释型简介：解释型题目是使题干论述的现象或者是题干论述的矛盾得到合理

5、的解释。标志词：下列哪项有助于解释上述论述。解题思路：第一，看提问方法确定解释类型，是解释现象还是解释矛盾。第二，在区分的基础上，再把这种的题类按照不同的方法来作答：如果是解释现象就要现象的关键点去定位备选项；如果是解释矛盾就选明确矛盾的两个方面，再找到矛盾的这两个方面所产生的原因，用这个原因去定位选项。第二部分定义判断一、单定义（一）要素分析法要素分析法就是把定义按照语文中的方法把“主体”、“行为”找出来，用它们来定位选项，一般适应比较简单的定义题目。1、“主体”切题。首先要明白的是主体是指行为或者是事件的发动者。

6、2、“行为”切题。首先要明白的是行为是指受主观意识支配而表现出来的活动。如在一个定义概念中通常表现为“目的”、“时间”、“状态”等。3、“客体”切题。首先要明白的是客体是指主体所涉及的对象。（三）差异分析法差异点分析法，它适应于题干出现了两个定义时，而让我们求其中一个定义时。它的主法运用是指找到两个定义的主要特征及其之间的差异。这主要特征和其差异就是它们的关键句（词）。（四）题干否定法题干否定法，适用于定义的提问方法是否定的定义，它的方法是直接把定义题干进行否定。（五）关系分析法1、并列关系，就是说定义的题干规定的多

7、个要件必须同时满足（缺一不可），才符合定义的要求。我们可以以下面例题为例进行分析。2、选择关系，指定义中规定的多个要件只要满足其中之一定义就能成立。我们可以以下面例题为例进行分析。二、多定义型简介：多定义型题目是对于单定义型题目而提出的，它的提问方式不只是要我们求出其中一个定义，而是多个定义都要能求出，并找出它的相对应项，它们是一一对应的，即每个定义只对应着下面的一个事例。但可以是不按顺序的一一对应。