三极管识别与检测教学设计2

《三极管识别与检测教学设计2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、河南信息工程学校教学设计2017至2018学年第学期课程名称：放大电路授课班级：17-5专业名称：电子任课教师：侯露莹教研组（室）：电子系2017年9月16日河南信息工程学校三极管的识别与检测教学设计一、教学分析1.教学内容本课题选自电子技术专业《三极管的识别与检测》课程，参考《电子技术基础与技能》教材依据人才培养方案和稳压电源课程标准，结合学校教学计划确定本课题教学内容。本节内容三极管的识别与检测、种类，学时分配2节）2.教学对象本班教学对象初中毕业，学习能力不强，认知能力一般，应尽量在课堂中加入多样化教学手段，实物教学，帮助其

2、学习。3.教学目标知识目标：1.了解三极管的型号命名方法，会根据型号识别三极管；2.会识别三极管管脚及类型，会用万用表检测三极管。能力目标：1.掌握通过资料查询获得三极管相关参数的方法；2.熟练掌握用万用表识别和检测三极管的方法。 情感目标：1.在知识探究和实训过程中体验成功的乐趣，激发专业知识的学习兴趣；2.在小组合作式教学中培养团队合作精神和协作能力；3.通过实训操作培养学生实事求是的严谨科学态度。4.重点难点河南信息工程学校教学重点：三极管的识别和检测教学难点：三极管管脚和类型的判别设计思路依据职业教学教学改革要求，基于学校

3、的职业教学理念，采用项目教学方法，以项目产品制作任务为载体进行教学设计，完成电容电感教学的工作过程。教学设计充分利用教学资源库和信息化教学手段，开展三极管识别与检测课题的教学活动。一、实施过程三极管识别与检测课题实施过程序号实施环节（用时）内容活动技术手段设计意图教师（技师）学生1收集信息储备知识（10分钟）1.教师提问：三极管是如何命名的？我们如何看懂三极管上的字母和数字？2.学生通过网络或其他资源查找相关规定。提出问题，引出课题通过网络查找三极管图形符号及命名规则，了解各型号三极管的意义。多媒体展示激发学习兴趣。2掌握技术实三

4、极管的识别（我国晶体管的型号命名方式1.提示管体根据所学内容完成学案，评价完成准确性。多媒体借助网络资源让学生自河南信息工程学校施任务（分钟）25分钟）【做一做】结合三极管的命名方式，任取三个晶体管，说明其型号含义并填入学案中。上的文字布置任务2.适当总结归纳，布置完成学案。己查阅三极管的图形符号及命名方式和型号意义。三极管的检测（45分钟）1、教师提问：当我们拿到一个三极管时，如何去判断这个三极管的管型和管脚呢？让我们一起动手吧。2、【实验一】找基极，判管型(35分钟)将万用表设置在R×1kΩ或R×100Ω挡，用黑表笔和任一管脚

5、相接（假设它是基极b），红表笔分别和另外两个管脚相接，如果测得两个阻值都很小，则黑表笔所连接的就是基极，而且是NPN型的管子。如图（a）所示。如果按上述方法测得的结果均为高阻值，则黑表笔所连接的是PNP管的基极。如图（b）所示。3、【实验二】判别发射极和集电极（45分钟）提问，教师示范（视频），指导每组学生正确测量观看，学生实验多媒体展示利用多媒体视频加强课堂的趣味性，让学生自己动手操作能最大程度发挥学生的积极性，提高课堂效率。河南信息工程学校方法是先假定一个待定电极为集电极（另一个假定为发射极）接入电路，记下欧姆表的摆动幅度，然

6、后再把两个待定电极对调一下接入电路，并记下欧姆表的摆动幅度。摆动幅度大的一次，黑表笔所连接的管脚是集电极c，红表笔所连接的管脚为发射极e，如图所示。测PNP管时，只要把图电路中红、黑表笔对调位置，仍照上述方法测试。学生观看视频，并根据视频中的操作，两个人一个小组，分别判断三个三极管的管脚和类型，并填至学案中。5总结反思评价任务（10分钟）(1)三极管的命名方式、型号含义。(2)三极管管型管脚的判别。请同学们提出疑点讲授答疑反顾提出疑问互动解决疑难问题6拓展任务尝试创新如果没有测量仪表，能不能判别三极管的管型和管脚?提示：三极管的管

7、脚是有规律的，学生可以从这点着手。提示讨论查询互动激发学习兴趣一、教学反思做中学，做中教，教学做一体化是本堂课的亮点，事实上把理论和实践联系在一起能够很好地达到教学效果，河南信息工程学校也可以使课堂变得生动有趣。根据学生填写的调查表来看，学生满意度较高。但是在教学过程中也存在一些问题：只做不学、教学效果存在差异，要解决这些问题，教师在教学过程中要注意适时指导，在分组时搭配好，让学生能够互学互助。附件1.考核评价表一级指标二级指标分值等级与得分ABCD知识和技能（40分）掌握三极管的识别与检测方法1010864会识别三极管，会用万用

8、表检测二极管1010864能用理论知识指导实践操作，能通过实践来验证或探究理论知识1010864工作页填写结果合理、正确1010864态度与情感（20分）不迟到早退55432遵守纪律，按规范操作55432学习认真，积极主动55432学习兴趣浓，专业