2016跨专业考研指导：跨专业界限,让人生飞越

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1、2016跨专业考研指导：跨专业界限，让人生飞越　　跨专业考研的难度　　很多同学跨专业考研的时候必须考虑的问题是，跨专业考研的难度。　　你在原来大学里所真正感兴趣的东西沉淀了多少基础，你要选择的专业它所在这个学校，每年竞争的难度到底有多大，都是一帮什么样的战士一起和你竞争这个专业，这一点是同学必须考虑的。　　在为期一年的复习过程中，如果你去跨专业，而且从冷门跨到热门，或者跨到完全不相干的专业，比如你原来学生物，你非要学金融，你原来学医学，非要学管理、会计，这样面临的难度比较大，你必须考虑，你所要学习的所有公共课和专业课

2、的知识，完成的学习任务，是不是你的基础能够在一年时间里面完成的，这是很现实的，不是光凭热情和勇气就能解决的问题。　　我觉得这两个方面，大家必须结合起来去考虑。　　给自己定一个目标　　给自己定一个目标，而且是明确的目标，通过各种调查方式明确这个目标到底是不是你想要的;很多同学可能不知道怎么检验这一点，我觉得这个检验的方法也很简单。你怎么去确定自己的目标呢?就和谈恋爱一样，如果你们班上有一个女生，或者隔壁班上有一个女生，或者系里面有一个女生，如果达到每天不看她一眼你睡都睡不好觉的程度，这个目标说明你一定确定了，当然很多同

3、学也知道，你看重的可能都是“系花”、“校花”，这就是第二点难度的问题你虽然定了目标，可能人家不一定看得上你，或者你不一定有这样的能力去竞争。　　结合自身实际选择专业　　俗话说的好：“隔行如隔山”，跨专业报考难度系数在所有考研科目中是最大的，甚至盲目跨专业考研存在满盘皆输的危险。尤其是如果准备跨专业考研的考生基本功不扎实，那么即便最终考上了也会出现就业难问题，甚至会出现这样的状况，一些跨专业考研成功的同学最终在专业学习过程中出现严重的水土不服、消化不良等症状。　　选专业前一定要考虑清楚，如果你要跨越这个专业，你所选择是

4、不是你在大学里面，或者你从小就开始向往的专业、方向，如果确实是这样，我觉得这个目标还要去争取，然后再看看这个目标对你来说是不是有很高的难度。我觉得对我们来讲，文经类的专业，只要智商不低于100人的人，只要真正想干，我觉得你一定能够至少学会，虽然不一定会成为这个行业的顶尖高手。因为那些东西大部分死记硬背就可以解决一定的问题，有些东西需要靠一点天分。在一些理工类的顶尖专业方面，很多同学学一些数学、物理、化学和生物方面的东西，你的目的是做生物研究，如果在这方面你的智商或者钻研精神不达到一定的深度，这些专业入门都很难，因为它

5、要持续不断地滚动学习。我不是说重理轻文，因为和同学交流的过程中，有一些问题要说清楚，难免强调一下。但是文科学习的特性就是这样中公考研的，你可能背一段，不影响你对其他知识点的理解，如果理工科，任何一章学不会，后面的章节根本没有办法进行。　　所以，是否跨专业方面，从原理层面，我给大家强调的就是这两个方面，第一你的主观意愿，你的目标到底是什么，第二你所要根据你的意愿选择的目标，它的难度要求到底是不是你能够接受的范围。其实，究竟是跨是守，其实只要跟随心声、跟随意志，跨越自己，相信梦想就能被放飞。　　管理类研究生、法硕、计算机

6、专业、金融学、通信等专业研究生的报考一直是一个热点，连续几年来，这几个专业的研究生也一直居高不下，前前后后排列在历年考研十大热门专业中。　　注意事项　　1.慎重选择：不要轻易下决定　　不断地学习不同领域的知识，是所有有求知欲的人们的美好愿望，然而，这同样会成为朝三暮四的借口。　　其实，很多考研人本来就存有逃避现实社会的压力，而选择继续呆在学校的心理;而在跨专业考研的人中，更有许多人根本就没有好好学过原来的专业，甚至从没认真考虑过是否自己适合它，只为了逃避，才选个看起来容易的专业去考。　　如果是这样，请先停下来想想自己

7、到底想要什么再说。因为一颗对待生活从不认真的心，是不会因为换了个专业就能有起色的。　　如果不是这样，那么，也请三思。就因为一直认真，这次更要谨慎。　　首先，考研复习将是艰巨的历程。　　隔行如隔山——这句古谚将贯穿之后的整个求学过程。　　自己原来的专业，再不济也学了三四年，耳濡目染，基础知识一定比没学过的扎实，细节也许没钻研，但大的格局和概念、思维方式是存在于脑海中的，即使是每次考前一个月的突击，突击了四年，也不是没有用的。这就是本专业对于外专业的一大优势。反过来，即是跨专业者相对于本专业者的劣势。　　复习的时候，要花

8、更多的时间在专业课上，使得基础课很容易就被搁置了，而任何一科的掉队，都会影响整个复习过程的心态和考试结果。　　其次，备考中可能出现意想不到的困难。　　不熟悉专业试题的答题惯例，会莫名其妙丢掉不该丢的分。而且，笔试通过了，复试中存在的不确定性因素，使跨专业者总是难以拥有“尽在掌握”的自信，而它确实也是难以“尽在掌握”的。　　考上之后学习中的困难