语文教学计划 贾昌贵Microsoft Word 文档

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1、土坪镇中心小学2012——2013学年度第二学期二年级（2）班语文教学计划任课教师贾昌贵　一、班级情况分析二（2）班共有学生38人，其中有2名学生是非常差的弱智学生。学生进入二年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。主动识字的愿望非常强烈。已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。二、教材分析1.人教版新课标语文第四册教科书围绕着八个专题以整合的方式安排了教学内容：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思

2、考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。2.本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔接，安排了4篇略读课文：《卡罗尔和她的小猫》、《充气雨衣》、《玩具柜台前的孩子》、《阿德的梦》。3.“语文园地”包括四——五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。4.八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。三、学习目标1.继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。2.认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。3.继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。　4

3、.喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。】　四、教学措施：1.要注意把握同组教材各部分内容之间的内在联系。本册教科书采取了按照专题来整合各部分内容的编排方法，每一组教材不仅围绕一个专题，而且内容之间还互相照应，有些教学要求前面有布置、中间有铺垫、后面有展示、交流，使之真正成为互相联系的一个有机整体。2.识字和写字教学应该注意的问题。本册教材要求学生认识400个生字，这是下限，教师应该鼓励学生通过语文课本以外的渠道，增加识字量。五、教学进度表周次教学内容课时１1、找春天（2）2、古诗两首（2）5２3、笋芽儿（2）4、小鹿的玫瑰花（2）语文园地一（3

4、）2３第一单元检测（2）5、泉水（2）6、雷锋叔叔，你在哪里（2）3４7、我不是最弱小的（2）8、卡罗尔和她的小猫（2）语文园地二（3）2５第二单元检测（2）9、日月潭（2）10、葡萄沟（2）3６11、难忘的泼水节（2）12、北京亮起来了（2）语文园地三（3）2７第三单元检测（2）13、动手做做看（2）14、邮票齿轮的故事（2）15、画风（2）1８16、充气雨衣（2）语文园地四（3）第四单元检测（2）2９17、古诗两首（2）18、雷雨（3）清明10期中考试19、最大的“书”（2）20、要你在野外迷了路（2）期中11语文园地五（3）第五单元检测（2）21、画家和牧童（2）2１

5、2五一放假22、我为你骄傲（2）23、三个儿子（2）五一１324、玩具柜台前的孩子（2）语文园地六（2）第六单元检测（2）3１425、玲玲的画（2）26、蜜蜂引路（2）27寓言两则（2）28、丑小鸭（2）1１5语文园地七（3）第七单元检测（2）29、数星星的孩子（2）2１6端午节放假30、爱迪生救母亲（2）31、恐龙的灭绝（2）端午１7语文园地八（3）第八单元检测（2）制定复习计划4１8复习919复习920期末考试2013年3月5日