人教版小学数学教案《小数的加法和减法》

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1、小数的加法和减法第一课时教学内容：四年级下册P95-97教学目标：1. 知识与技能：结合具体情境，发现生活中的数学问题，寻求解决问题的办法和途径，探索小数加减法的计算方法，会正确进行计算。2. 过程与方法：在解决问题的过程中，培养与他人合作的意识与能力。3.  情感态度价值观：感受数学与日常生活之间的紧密联系，体会数学的使用价值，培养数学学习的兴趣。教学重点：理解掌握小数加减法的计算法则，小数点对齐，从低位算起。教学难点：理解小数点为什么要对齐，被减数减小数需要补0的计算方法，应用小数的性质可将计算结果简化。（去0）教学准备：课件教学过程

2、：一、情境引入师：同学们，每年的六一儿童结伴，学校都会为每位小朋友发一些零食作为节日礼物，那么今年六一学校可能会准备些什么呢？请大家来看一看。出示课件，（可比克：3.5元牛奶2.64元）师：从图中你知道了什么？二、探求算法1.出示商品及价格还有呢！（屏幕出示6种商品图片及单价）⑴可比克3.5元⑵牛奶2.64元⑶大大卷2.33元⑷麦丽素1.25元⑸话梅3.36元⑹矿泉水1.5元2.探究小数加法的算法（1）独立尝试计算要求：选择你喜欢的两种商品，填写在“购物单”中；      先估算结果，再把你的计算总价的方法写在“购物单”中；    同桌互

3、相说一说，你是怎样计算的？比一比，你和同桌的算法相同吗？购物单：商品编号  商品单价  计算方法 应付钱数              元（2）请学生汇报计算方法教师选取典型算法板书：（预设）2.33+1.25第一种：233 分+125分=3角 58分第二种：全部化成分233+125=358（分）第三种：竖式计算     2．33            +    1.25     6.72     3.64+   2.36    6.00（0省略）（3）优选算法怎么算又合理又简便？为什么？竖式计算：小数点对齐然后相加。（4）口算与竖式对照，

4、说一说，为什么要把小数点对齐？生讨论得出：把0元与5元对齐，在这里就是把小数个位上的0和5对齐；把6角与1角对齐，在这里是把小数十分位上的6和1对齐；把7分和5分对齐，也就是把百分位上的7和5对齐；小数点对齐了，就是把相同的数位对齐了，相同数位上的数可以相加。（5）巩固小数加法算法帮老师选两样东西，算一算多少钱？生独立计算，全班交流。3. 探究小数减法的算法请你验算一下，该怎么验算？（减法，师呈现正确板书）（1）先独立计算（2）6-2.64＝3.36竖式：  6.00（补0）     - 2.64         3.36（3）全班交流汇

5、报，归纳小数减法算理。（重点是：相同数位对齐；数位不足用“0补齐”板书）（4）巩固小数减法算法老师现在有5元钱，你买所选的两件商品钱够吗？可以找回多少钱？不够，还差多少？4.计算方法整理：整数与小数的加减法有什么相同点、不同点？相同数位对齐   和  小数点对齐   实际上是一样的不同小数相同数位相加这是我们今天要学习的内容——小数的加减法（板书课题）三、巩固练习1.计算（选择一道加法和一道减法计算）9.3+6.987.56-4.56呈现错例，集体校对   2.小医生（见课件）  3．30元钱买3样东西够吗？4.购书：王晶买了两本书，付给

6、售货员16元，猜一猜，她买的可能是哪两本书?海洋世界  8.18元      趣味折纸8.30元  童话大全  7.82元   幽默笑话 7.11元    四、回顾反思通过本节课学习，你收获了什么？你想提醒同学们在计算的时候要注意什么？板书：            小数加减法小数点对齐，（相同数位对齐）从低位开始算起，位数不够用“0”补齐。