万以内加法减法验算

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1、5中小学课外辅导专家久久教育辅导讲义学员编号：年级：新小三课时进度及课时数：学员姓名：姜盼盼辅导科目：数学教师：罗亚华课题万以内加法减法验算授课时间：08月01日下午15:00—17:00备课时间：08月01日教学目标让学生用所学到的验算知识去解决生活中的问题，体会用数学的乐趣。通过创设具体的情境，使学生初步学会加法的验算，并通过加法验算方法的交流、让学生体会算法的多样化。重点、难点探索并掌握三位数减加法的验算方法，能正确进行验算。养成自觉检查验算的习惯。教学内容一、创设情境、导入新课。师：同学们，你们与爸爸、妈妈去超市买过东西吗？生：互相说说。师：（挂图

2、1）我们来看挂图，小明和妈妈去超市买东西，从图1中你看到了什么？生1：从图1中我看到了小明妈妈买了一套135元的运动服和一双48元的运动鞋。生2：从图1中我看到小明妈妈给了售货员200元。生3：要知道一套运动服和一双运动鞋一共要多少元？应用加法计算。师：全班动手计算。板书：135+48=183（元）135+48——————183师：看小精灵说什么？生：怎样检验加法计算的结果？板书：加法的验算二、合作学习、探究新知①探究怎样检验加法计算的结果。（反馈学生验算的结果）引导学生用自己的语言说出自己的验算方法和结果。鼓励学生不同的方法，如：生1：我用183-135

3、，看得数是不是48。生2：我用48+135，看得数是不是183。生3：我用183-48，看得数是不是135。师：同学们的方法这么多，你最喜欢哪种？②做一做：教科书第27页。③数学门诊部。④数学门诊部来了许多患者，请同学来当小大夫为患者治病。55中小学课外辅导专家175329259+62+464+148_____________________________137843307三、全课小结：师：通过今天的学习，你学会了什么？有什么收获和感想？学生自己总结本节课学习的内容。回家调查一下爸爸、妈妈买家里东西，是怎样付钱的？板书设计：加法的验算一套运动服和一双运动

4、鞋一共要多少元？135+48=183（元）135+48__________1        83验算方法：用183-135，看得数是不是48。用48+135，看得数是不是183。用183-48，看得数是不是135。师：昨天，老师让同学们调查了有关爸爸、妈妈买家里东西，是怎样付钱的。谁愿意说一说。生1：爸爸买一双鞋和一个足球要165元钱，爸爸付200元钱，阿姨找给爸爸35元。生2：……师：同学们，调查得真多，（挂图）昨天小明妈妈拿200元买了一套运动服和一双运动鞋，一共要183元，阿姨找给妈妈多少钱？板书：200-183=17（元）200-183______

5、____17师：小明说什么？生：小明说找的钱对不对呢？师：小精灵也说：怎样检验减法计算的结果？板书：减法的验算实践活动：回家把昨天你调查到的情况，用验算的方法告诉爸爸、妈妈。板书设计：减法的验算小明妈妈拿200元买了一套运动服和一双运动鞋，一共要183元，阿姨找给妈妈多少钱？200-183=17（元）200-183___________17验算方法：55中小学课外辅导专家用200减17，看是不是等于183。用17加上183，看是不是等于200。三、家庭作业一、比一比，看谁最先爬上椰树。二、对号入座。1．一个数减去329，差是488，这个数是（　）。A．15

6、9　　　　B．707　　　　C．717　　　D．8172．301比（　）多84。A．217　　　　B．227　　　　C．385　　　　D．3173．（　）比276多198。A．78　　　　B．474　　　　C．374　　　D．4644．（　）加上649得10000A．361　　　　B．161　　　　C．361三、计算下面各题，并验算。239＋468＝　　　　　　　　　　627＋589＝600－354＝　　　　　　　　　　807－118＝四、过河。55中小学课外辅导专家五、解决问题。1．2.文具用品商店有各类笔共1000盒，第一天卖了252盒，第二天比第一天

7、多卖78盒。(1)第二天卖出了多少盒？(2)两天一共卖了多少盒？(3)还剩下多少盒没卖？3．购物。55中小学课外辅导专家(l)买一条裤子和一件衣服共花多少钱？(2)一部电话比一个凳子贵多少钱？(3)买一辆自行车和一部电话600元钱够吗？若不够，还差多少钱？家长签字：四、学生对于本次课的评价：○特别满意○满意○一般○差学生签字：五、教师评定：1、学生上次作业评价：○好○较好○一般○差2、学生本次上课情况评价：○好○较好○一般○差教师签字：久久教育教务处5