《没有细胞结构的微小生物──病毒》课堂教学设计

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1、《没有细胞结构的微小生物──病毒》课堂教学设计学科：初中生物教师姓名：郭立君学校名称：呼和浩特市十七中学章节名称第四章没有细胞结构的微小生物──病毒学时1课时教学目标知识目标:识别病毒，说出病毒的结构组成。能力目标:从书籍、报纸杂志及网上查询到的有关由病毒引起疾病的信息，培养处理信息的能力。情感态度和价值观目标:关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与人类的关系，认同利用病毒可以为人类造福。学生特征1、学生对于病毒的认识具有一定的生活常识，但是缺乏对病毒与人类关系的全面、客观的认识。2、由于病毒的形态十分微小，学生

2、对病毒的形态结构和生命活动特点缺乏了解，有一定学习难度，在教学过程中，充分利用文字、图片、和视频，结合学生的生活常识来增强对病毒的感性认识。3、前面学习了动、植物细胞的基本结构，本节课可与病毒进行比较。学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句4-14-24-34-44-5了解掌握掌握了解分析使学生了解病毒的发现过程使学生掌握病毒的大小形态使学生掌握病毒的结构与生活使学生了解病毒的种类使学生了解病毒与人类的关系项目内容解决措施教学重点病毒的主要特征；病毒与人类的关系利用多媒体课件演示病毒的主要特征；通过课本、自身经验

3、分析，使学生了解病毒与人类关系密切教学难点病毒的结构及病毒的生命活动特点利用多媒体课件演示病毒的结构及病毒的生命活动特点教学准备教师：自制CAI课件学生：从书籍、报纸杂志及网上查询有关由病毒引起疾病的信息教学媒体的选择知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源4-14-24-3了解掌握掌握课件课件课件病毒的发现过程病毒的大小形态病毒的结构与生活A、BA、HA、EGCF学生了解了病毒的发现过程学生掌握病毒大小形态学生掌握了病毒的结构与生活4分5分7分教参教参教参①媒体在教学中的作用分

4、为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。课堂教学过程结一、导入师创设

5、课堂气氛：请各组代表汇报收集来的资料，谈对病毒的认识，让学生谈对“艾滋病”的认识。——每组出代表发言，师从中了解学生现有的水平。师播放课件：大屏幕演示“艾滋病”病人图片，“艾滋病”传播途径，预防措施，“艾滋病”给人类带来危害的数据。——生听讲解，同时观看视频，感受病毒给人类带来的危害。师：同学们现在了解了有许多生物疾病是由病毒的引起的，包括“世界绝症”的艾滋病也是由病毒引起的，但是在一百多年前人们还大知道病毒的存在。——生疑问：病毒到底是什么，与细菌一样吗？激发兴趣，走进新课堂。二、新课（一）病毒的发现过程：师播放视

6、频课件：病毒的发现过程。引导提问：病毒的发现过程说明了病毒具有什么特征？——生认真观看，答出：病毒非常小，比细菌还小，用电子显微镜才能看到。（二）、病毒的大小形态：师启发：病毒有多小？长得什么样？随着电子显微镜的发展，人类发现了许多危害人类和其他生物的病毒，请同学们看屏幕。课件演示流感、脊髓灰质炎、天花、口蹄疫等病毒的形态、大小等。——生观看、回答问题：病毒要用纳米来计量大小，形态有杆状、球状、蝌蚪状等。师质疑：病毒和我们前面学过的单细胞生物一样吗？——生比较答出：不一样，单细胞生物用放大几十倍的光学显微镜就能看到，

7、病毒太小，要用电子显微镜才能看到。师讲述：病毒太小了，用一个恰当的比喻同学们可以想象病毒的大小，如果病毒和细胞比大小，相当于篮球与一个摩天大厦。从视频中同学看到了病毒的形态千姿百态，大小也不一样，但是它们的基本结构一样。（三）、病毒的结构和生活：师：前面学习了动、植物细胞结构的相同点，是什么？——生：都有细胞膜、细胞质、细胞核师：是不是所有的生物都由细胞构成的？构的设计——生:不是，病毒没有细胞结构。请同学们看课本73页几种病毒结构示意图，提问：病毒的结构有怎样的特点？——生观看书，交流回答：病毒结构简单，没有细胞结

8、构，是由蛋白质外壳和里面的遗传物质组成的。师：下面以流感病毒来展示病毒的结构、生活、繁殖等过程。提示按屏幕中提出的问题认真观看。课件出示问题：①流感病毒的结构包括什么？②病毒是怎样生活的？③病毒怎样繁殖后代？④病毒离开活细胞后变成什么？死亡了吗？师播放视频课件。——生观看，分析讨论、达成共识：①病毒由蛋白质的外壳和里面的遗传物质组成；②病毒不能