《通过家长委员会促进家校教育合力的研究》实施方案

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1、《通过家长委员会促进家校教育合力的研究》实施方案一、课题的研究现状家庭参与学校教育形成家、校合力,已成为现代教育的重要标志。家校合作教育是把学校教育与家庭教育两者有机地结合起来，提高学校教育的效益，优化家庭教育环境的合作育人模式。通过大量的文献调查及网上搜索，我们发现，尽管家校合作方面的问题已越来越为人注目，但关于家校合作方面的研究，国内尚处在起步阶段。但在国外，却早已形成了良好的局面。以下是我们所了解到的一些国家在家校合作方面的做法。1、美国：孩子上学后，家长仍会主动与学校合作，从多方面参与到孩子的

2、教育、学校的管理中去。从督促孩子入学、辅导子女的家庭作业，到协助学校筹措教育经费、自发为学校整理图书、打扫校园等义务工作，再到参与学校教育目标的制定、课程的设置以及与学校相关的政策的执行等学校的管理事务。而作为学校，则积极采取措施，鼓励家长参与学校教育。2、法国：政府在教育指导法中明确指出：“家长是教育团体中的特殊成员”，他们是“学校或教育机构的永久伙伴”。学校通过形式多样、内容丰富的活动来吸引学生家长参与学校建设。比如邀请家长参加班级委员会，定期组织家长与教师见面，组织不同形式的俱乐部、沙龙和圆桌会

3、议等，甚至学生也会采取一致的行动想方设法吸引父母到自己的学校来。比如成立厨艺俱乐部、健康俱乐部、戏剧俱乐部、家长沙龙等。把家长当成“伙伴”请入学校，使他们能够更全面地了解孩子在学校的情况，让他们更具体地了解到他们在孩子成长过程中所担当的角色的重要性，是近年来法国中小学的普遍做法，并成了家长参与学校教育活动的重要形式之一。目前我国儿童教育问题，家庭教育主要存在以下问题：1、多依赖学校教育，少家长、社会参与。传统的思想总认为教育是学校的事情，家长只负责学生的生活，至于社会非到用人时刻否则根本无关系。因而家

4、长、社会很少关心青少年思想的成长，只注重成绩的进步与否；2、多教育理论，少实践活动。近十年来有关教育改革方面的理论层出不穷。然而在学校的教育实践中，大多数还是以灌输书本知识为主，至于其他方面教育几乎就没有实行；3、多重视智育开发，少加强德育培养。目前由于中高考等种种原因，学校、家长、社会上的人们只要读书好、分数高，而包括“三观”在内的其他素质教育，则少得可怜，甚至忽视；4、多纵向发展，少横向联系。一个少年儿童，除了所生活的周围环境之外，除了学校，还是学校；5、多书本知识，少社会实践。正确的人生观、世界

5、观、价值观教育在书中大都有触及到，可在现实生活中，我们的许多少年儿童却不懂得屈原到底是谁，龙的传人是什么意思，思想教育流于形式，失于空洞。据统计，现在全国已有27万多所各类家长学校。但发展很不平衡，许多地方家长学校有名无实，或名存实亡。不少家长学校在市场经济发展的新形势下，遇到了一系列新情况、新问题。1、家校沟通不畅导致矛盾积聚。目前，教师与家长之间的沟通主要有两种形式：一种是以家长会、家长到校、成绩单、书面通知等形式面向全体家长的沟通；另一种是以互访、书面或电话联系等方式针对某些孩子出现的具体问题所

6、进行的个别沟通。虽然通过上述两种形式在一定程度上实现了教师与家长之间的沟通与联系，但仍然存在着一些漏洞。首先，由于人员的精力、时间和空间的限制，传递的信息有限且不及时。无论是教师还是家长都只是掌握了有关学生情况的一部分信息，难以有针对性地对学生进行教育。其次，信息传输多是从学校向家长的单向传输，家长参与得不够，学生更是没有表述自己意见的机会，因而出现了一些失真的信息，给学生的发展带来了不良影响。第三，通过上述两种形式真正实现家校沟通的家长只有少量的一部分，相当一部分家长只能了解到关于同年龄阶段孩子发展

7、的共性信息，而了解自己孩子特点的信息渠道不畅。沟通的不够及时不够全面，最终便导致家校之间的不理解，甚至造成误解，加剧矛盾的升级而不是促进问题的解决。2、合作的无据导致活动的无序。在具体的实践活动中，由于家校合作方面既无教材，又没有统一的可供操作的体系，只有一些相关的指导性建议散落于各级领导讲话与文件中，因此，在家校合作的实际操作层面存在着诸多问题。因此，学校教育必须建立家长委员会把家长和学校联合起来，把家长发动、组织起来，参与学校的教育和管理，优化家庭教育环境，使学校、家庭组成紧密相联的有机整体，形成

8、教育合力，以充分发挥家校合作育人的整合功能。正确认识家校合作教育的整合功能，有利于增强和发挥其实践的自觉性，积极主动地开展家校合作整体育人的活动。二、课题研究的主要方法1、行动研究法根据行动研究的特点，本课题每一个研究内容按“计划、行动、考察、反思”等四个环节进行，并且有些内容反复循环进行，每次实施都做好记录。“计划”是本课题研究的第一个环节。“行动”是第二环节，即实施计划或者按照目的和计划行动。“考察”（即调研）是第三个环节。“反思”是第四个环节。2、