2013届高考物理考纲专项复习课件：运动的描述(22张PPT)

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1、第一章直线运动考纲下载内容要求1.参考系、质点Ⅰ2.位移、速度和加速度Ⅱ3.匀变速直线运动及其公式、图象Ⅱ实验：研究匀变速直线运动考纲解读1.质点概念的建立涉及到物理学研究的一种重要方法：理想模型法，只要弄清物体看做质点的条件就可以作出判断。2.描述运动的物理量位移、速度和加速度是运动学乃至整个物理学的基础，是高考的必考内容。3.匀变速直线运动规律可能单独命题，更多的是与牛顿定律、曲线运动、功能关系、带电粒子在电磁场中的运动等结合起来，作为综合试题中的一个知识点而加以体现。4.注重对运动图象的“点”“线”“斜率”“截距”“面积”的物理意义的直接考查，或者与追击、相遇问题相结合进行间接考查，高考

2、对图象考查的可能性非常大，是复习的重点。5.历年高考对本章的实验考查频率较高，题型以实验填空题、判断题、简答题为主，其中利用“逐差法”求加速度以及求某点的瞬时速度是考试的重点。1.本章的概念和规律较多，复习时要重在领会概念的实质和把握公式、规律的来龙去脉，以及概念、公式和规律之间内在的必然联系。2.将本章物理规律及v-t图象应用于实际问题中，是近几年高考突出体现的命题方向，因此，复习时要注意体会将实际问题模型化，从而找出适用的物理规律的解题思路。3.解决物体运动类问题时，根据题意画出物体运动的示意图，对分析运动过程、找出解题思路很有帮助，要养成画物体运动示意图的好习惯。“图象法”在本章解题中是

3、一种常用的方法，用图象表示物体的运动直观、清楚、明了。追及类问题注意临界条件、位置关系、画好位置图，搞清物理情景，问题迎刃而解。考点1参考系与质点学案1运动的描述1.对参考系的理解(1)运动是绝对的，静止是相对的。一个物体是运动的还是静止的，都是相对于参考系而言的。(2)参考系的选取可以是任意的，既可以是运动的物体也可以是静止的物体，在讨论问题时，被选为参考系的物体，我们假定它是静止的。2.参考系的选取原则选取参考系时，应以观测方便和对运动的描述尽可能简单为原则，一般应根据研究对象和研究对象所在的系统来决定，如研究地面上物体的运动时，通常选地面或相对地面静止的物体为参考系。(3)确定一个物体的

4、运动性质时，必须首先选取参考系，选择不同的物体作为参考系，可能得出不同的结论。(4)当比较两个物体的运动情况时，必须选择同一个参考系。(1)质点是一种科学的抽象，是一种理想化的模型，是对实际物体的近似。(2)物体能否看作质点，与物体尺寸大小无关，而是看物体的形状和大小对所研究问题的影响能否忽略不计。①一个物体能否看成质点，要具体情况具体分析，例如：一列火车从北京开往上海，在计算运行时间时，可以忽略列车的长短，可把它视为质点；但是同样这列火车，要计算它通过黄河大桥所需的时间时，必须考虑列车的长度，不可把它视为质点。②一个物体能否看成质点不能以大小而论。例如：研究电子绕原子核的运动时，就不能把原子

5、看作质点；研究地球绕太阳公转时，可把整个地球看作质点。典例一【例1】甲、乙、丙三个观察者同时观察一个物体的运动。甲说：“它在做匀速运动。”乙说：“它是静止的。”丙说：“它在做加速运动。”这三个人的说法()A.在任何情况下都不对B.三个中总有一人或两人的说法是错误的C.如果选择同一参考系，那么三个人的说法都对D.如果各自选择自己的参考系，那么三个人的说法就可能都对参考系的应用D【解析】被选作参考系的物体是被假定不动的物体，另外物体相对于参考系发生位置的变化，就是运动的，没有相对位置的改变，即静止的。如果被观察物体相对于地面是静止的，甲、乙、丙相对于地面分别做匀速运动、静止、加速运动，再以他们自己

6、为参考系，则三个人的说法都正确，A、B错误，D正确；在上面的情形中，如果他们都选择地面为参考系，三个的观察结果应是相同的，因此C错误。参考系的选取可以是任意的，选取不同的参考系，物体的运动情况往往不同。选取参考系时，应以观测方便和使运动的描述尽可能简单为原则，一般应根据研究对象和研究对象所在的系统来决定，如研究地面上物体的运动时，通常选地面或相对地面静止的物体为参考系。1在电视连续剧《西游记》中，常常有孙悟空“腾云驾雾”的镜头。通常是采用“背景拍摄法”：让“孙悟空”站在平台上，做着飞行的姿式，在他的背后展现出蓝天和急速飘动的白云，同时加上烟雾效果；摄影师把人物动作和飘动的白云及下面的烟雾等一起

7、摄入镜头。放映时，观众就感觉到“孙悟空”在“腾云驾雾”。这时，观察所选的参考系是()A.孙悟空B.平台C.飘动的白云D.镜头C考点2位移与路程、时间与时刻1.位移与路程的理解(1)位移只决定于初末位置，而与路径无关。(2)只有当物体做直线运动，且运动方向不变时，位移的大小等于路程，在其他情况下，位移大小总小于路程。2.时间与时刻的区别平常所说的“时间”，有时指时刻，有时指时间间隔，例如：上午第一节