程序结构的条件结构

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1、沭阳中专集体备课教案组别数学课题条件结构人员孙方军崔海云顾德峰马桃利课型新课教学目标1.理解条件结构的含义和作用教学重点2.条件结构的程序框图的表示和应用教学难点3.通过具体事例，理解程序框图，掌握其画法课时安排1课时教学环节及主要内容教学步骤教学内容师生活动设计意图课堂探究由学生回答我们以前听过这样一个故事，野兽和鸟发生了一场战争，蝙蝠来了，野兽们喊道，你有牙齿的是我们一伙的；鸟们喊道：你有翅膀的是我们一伙的；蝙蝠一时没有了注意，过了一会儿蝙蝠有了一个好办法，如果野兽赢了，就加入野兽这边，否则就加入另外一边。请问蝙蝠用了什么思想。

2、这种思想在程序框图中哪种结构中得到体现？蝙蝠用了分类讨论思想，条件结构。一、条件结构概念先根据条件作出判断，再决定执行哪一种操作的结构就称为条件结构（或分支结构）。算法的流程根据条件是否成立有不同的流向。二、条件结构的程序框图如下图所示：教学步骤教学内容师生活动设计意图注：无论条件是否成立，只能执行A、B之一，不可能两个框都执行，A、B两个框中，可以有一个是空的，不执行任何操作。三、例题讲解例5.设计一个求任意实数的绝对值的算法，并画出程序框图。解：由绝对值的定义，容易得到下面的算法：第一步：输入X第二步：如果X≥0，则输出X;否则

3、，输出-X。程序框图如下：开始输入xx≥0输出-x结束是否输出x四、归纳小结五、作业板书设计课后作业教学反思