中级电脑培训模块一、二测试答案

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1、中级培训模块一测试一、单选题1、不同类型的网站域名分别由不同的后缀结尾，教育机构网站的后缀为（）。（10分）A.govB.comC.orgD.Edu2、关于信息技术与课程的整合，下列说法正确的是（）。（10分）A.根据教学内容选择合适的技术，才能有效地发挥信息技术的作用B.在教学中应更多地采用先进的信息技术，以提高教学中的技术含量C.教学中采用的信息技术越先进，则教学效果越好D.信息技术能解决教学中的所有问题3、信息技术与课程整合的承担主体有多个层面，下面的（）不是学校层面所需做的工作。（10分）A.制定教师培训的标准和规范B.建设硬件基础设施和环境C.建设各种

2、教学应用软件平台以及教学软件资源库D.制定并实施组织管理体制4、信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能，以下对信息技术的教学功能说法正确的是（）（10分）A.利用信息技术模拟实验发生的真实情境所以实验只要用信息技术完成就行B.利用信息技术获取资源信息，并对所获取的资源进行加工和进一步的利用C.信息技术可以为教学提供练习、测试、考评或评估功能，所以信息技术是万能的D.信息技术对教育的影响基本上都是正确的5、下列对信息素养的描述,其中正确的一项是（）。（10分）A.注意信息的获取，加工，存储，评价等，具有技术和人文两个层面B.熟练操作计算机,的硬件软件、应用种种

3、技术解决问题C.人们在信息过程中产生的认识，观念和需求的总和D.一切与信息有关的理论和实践二、多选题6、在学习过程中，如果一些概念和理论问题拿不准，请浏览（），如果碰到技术障碍，请参阅课程配套的（）。（10分）A.教育技术参考手册B.网站中的学习指南C.软件技能速查手册D.平台使用手册7、广东省教育技术能力中级网络培训认证的成绩构成，除了各模块下的讨论、测试等活动和过程性评价外，还包括（）和（）两部分。（10分）A.平时成绩B.单元作品集成绩C.结业测试成绩D.出勤成绩三、是非题8、基于因特网的教学改革，技术是第一位，思想观念在其后。（10分）A.是B.否9、信

4、息技术必须与学科课程整合才能实质性地促进学生的学习与教师的教学。（10分）A.否B.是10、信息技术与学科课程的整合将会成为基础教育改革与发展的先锋或突破口。（10分）A.否B.是模块二测试一、单选题1、案例《“发现”的故事》中，在这天的数学课上，王老师第一个启发学生的问题是（）。（10分）A.“是不是可以利用弧长啊，扇形的弧长比圆形的周长也可以求出扇形占圆形的比例！”B.“看来同学们知道了圆锥的侧面展开图形是一个扇形，那么，接下来应该怎么求扇形的面积呢？”C.“同学们，你们有没有发现，在这一部分里，我们的课本上少了一些内容呢？”D.“是不是课本上只介绍了圆锥的

5、体积公式，而没有介绍圆锥的表面积公式啊？”2、案例《附中的研究性学习评价方案》中，师大附中两周前的教学工作会议上，领导布置了全校开展（）。（10分）A.研究性学习的任务B.全校打扫除的任务C.严肃考纪考风的宣传活动D.为灾区学生捐赠学习用品的任务3、如果学生在默写生字时笔划顺序错误，教师选择哪种方法，既能充分地调动学生学习的积极生和主动性，又可以利用现在的多媒体资源。（注：选项中所涉及到的课件存在，无需教师另行制作）（）（10分）A.放映多媒体软件制作的动画，来演示字体笔划的正确顺序B.让学生对照课本上描述的笔画顺序，反复默写直到掌握为止C.教师口述该生字的笔画

6、顺序，让学生同时进行练习D.教师在黑板上板写该生字，一笔一画的演示下确的笔划顺序4、案例《精心分析，适应变化》中，王老师讲授的课程名称是（）。（10分）A.《石壕吏》B.《要下雨了》C.《教学从了解学生开始》D.《放开“绳索”，遨游e海》5、案例《精心分析，适应变化》中，王老师讲授《石壕吏》一课的教学对象是（）。（10分）A.来自国外的华裔学生B.来自城市的中学生C.来自美国的留学生D.来自乡镇和农村的中学生二、多选题6、选择教学模式与教学策略时应该考虑的因素及原因有（）。（10分）A.学习过程的复杂性B.各种教学模式对教学资源、教学环境等客观条件的要求C.学生

7、的特点D.教学目标7、案例《“发现”的故事》中，以下问题哪几个是王老师所提出的？（10分）A.“圆锥的表面积就是由圆锥的底面上的圆的面积加上圆锥的侧面面积吧，可是圆锥的侧面面积应该怎么求呢？”B.“同学们，你们有没有发现，在这一部分里，我们的课本上少了一些内容呢？”C.“难道每次计算圆锥的侧面积时，都需要把圆锥从侧面展开，测一下圆锥的圆心角度数吗？有没有办法可以不用测量圆心角度数就能计算扇形的面积呢？D.“除了从圆心角的角度来考虑之外，还有什么方法可以计算扇形面积占了圆面积的多少份呢？”正确答案为：BDC三、是非题8、教师是教学目标、内容、过程以及评价等教学因素

8、的最终过滤者、决策者。（