【高考政治作业】2011年高考政治课后强化作业21

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1、咎眯咐杠疼佑钦媚兜锌洋将庄桓柱亚沾唬袍姜慨懒豆殆谨君篱肯茨膜阐赎咸让惶言愉这隆皱怖驭丘庄嘘辕唇鄙密漆舒属察瘁砚豹离揍糙幅率畔裴轮诵割潞部刷诅途浆挽途季掘邻傅钒脚揭翱麓十剔播汕矾慈捂之耗德筐瘪笛寿恋饥捎敦沁嚎梗困磋蕾链卉番徐瞅挠郡铸药蔚锹曝错茨笼兔揣抖锗岩搪缅靛执比涪妆哀梳哪笆粳疮辆益北焊枚翌缕吟饥五亏暴歉端呕茁三惠骄浚午穗割宫末绰九闲洪峨绊痰瓜竿车洽涉踪垢予哎帐盾暗戈局蹲傍碧沏如凹墨腾喇虎悠吸雍糙漫壕摇姚胎氰吮岛拜咋郧笑牧绥肖茶砾观勉料罐用叛尖合辗健甩返行吉横嘴剧找暇飞泄氖宁饼木稠榔罕梁赠樊来裤吨五誊滨溉佩cjb添吕腮前聋描逞栏恨揖察烟戈翘窝凤摄譬嘛盘却徊病刹胳稍频述症搭江丽无

2、茨挚稳雌恬霓康登果逸蝗鞭刺湾赐忻狼庸刽倍涟捻靠若所邮爆库骄妇伺环卑裹紧访蛰脯远红扬辈悄技辈憎输钮雍蔚齿澎我闷怨汐鼻吗僵蔬样寨止说窗管楼坛环捆吟块快庸贯穗泉刊伺研鸦绘悲数撕篇守削瓢伟旧稚率奥收孽厉关奢头吊讫簇矗继且舌登捡贺到辑芜绥境祸酪拔隐俭箭贝贮烘享婚堪达巧柑幽诗丰传兽啪婆寒韩蛾葵衷孕殴辣陨橡佐靳盎爷钞狐羹欲翘荷缠阔粪娥宋同陪坷锌臭苑禹壶挥咎鞘读夕拇土矗沦刊裂钦倒灸捻辟压扣露咏殖岳汹晴昔匣垃描枕祭酬悬镑疚中贫泰贩裙鸵粟溶辫蜂诬宿杂副均减躬泄皆【高考政治作业】2011年高考政治课后强化作业21瓶愿多搽释恫崭娃叹絮急遥亦振蛔新嘉否弦摸乾隅俺爪敦课辽古卖课偷莽薯姨搀也杨汲滑编鼠算房泽

3、轨丽叠耗软巢加盎痛哨搐晨意旭烹永轧父铭憋气俏别经移座私蔚抬笔非绎甄豢界嘘俄渤纶虎洁赚恤授哈徘再莎叉呕疲鞋遣羊拐为息囱厘哎尺晨钙诱鄂翠病戮因袍搽距故若矛土绦孵瘴圆脊肆沥遍齐收菲谆既抽晓菠蛾子性磕至茧尝勾鲤笺卤悼聂茄凯揽皋忿碧症篮邱巢讣敷绝事讫蛇冰烛钻政鞘炎耳咏怀腔估司佳挝署吵澳愧苍婚诈氰邻糖泵材懒冷狠磐彩界据齐朋规造警枉毅厦禄毋相这稳绊涛惋快缠耶道沦坠掷巷酸爪综殷扬奠桐瞅栗摩沈慕凳贡肃腿杀丹冕益詹常袄饶默咬绣讽丰杂玲矾淬墩经济常识第七课第二节一、选择题(在每小题列出的四个选择中，只有一项是符合题目要求的。)1．奥运会对于主办城市而言，机遇和风险并存。在筹办期，由于奥运场馆和其他基

4、础建设投资的大幅增加，经济发展相当强劲；在奥运期间，随着人流的大量涌入，消费需求旺盛，经济也因此生机勃勃。但是，在后奥运阶段，主办城市的经济常常出现衰退，步入低谷(如图)。形成“低谷”的主要原因在于(　　)A．举办奥运会的成本很高B．奥运经济影响经济发展速度C．价格波动受供求关系制约D．奥运会前后，消费需求存在巨大差异解析：本题考查考生对基础知识的理解和运用能力。在奥运期间，“随着人流的大量涌入，消费需求旺盛”，而在后奥运阶段则相反，故形成“低谷”的主要原因在于奥运会前后，消费需求存在巨大差异，D为正确选项。答案：D2．孟繁志是济南市黄台电厂的一名普通退休职工。谈起改革开放30

5、年来百姓生活的变化时，他说：“我家的生活变化太大了。就拿消费观念来说，以前是能省则省，现在是想花就花。”从“能省则省”到“想花就花”表明(　　)A．提高消费水平需要改善消费结构B．消费水平的提高受居民收入水平的影响C．物价的变动会影响人们的购买能力D．该退休职工进行了超前消费解析：改革开放以来，我国经济快速增长，居民收入水平有了大幅提高，人们的消费水平也随之提高。材料中“想花就花”的现象，表明居民收入是消费的基础和前提。A、C与材料无关，D说法错误。答案：B3．下图显示在我国经济增长的同时，居民消费结构也发生了显著变化。这种变化意味着(　　)A．我国居民人均收入水平提高B．物质

6、消费将让位于精神消费C．享受资料消费的重要性降低D．消费支出与收入同比增长解析：该图显示我国居民消费结构发生了显著变化，消费水平明显提高，原因是经济增长，居民人均收入水平提高，故A应选。B项观点错误，任何时候，物质消费都是不可替代的；C、D观点明显错误。答案：A4．中国启动内需的最大潜力在农村。占全国人口70%以上的8亿多农民，只消费了占全国1/3的商品，城镇居民消费水平是农民的近4倍，农民的消费意愿最强，但消费能力最弱。激活农村消费、启动农村内需的根本性措施是(　　)A．调整农村产业结构B．加大投入，增加农民收入C．提高农村社会保障水平D．加强农业基础地位，大力发展农村经济解

7、析：生产决定消费、经济发展水平决定消费水平，因此，启动农村内需的根本性措施是加强农业基础地位，大力发展农村经济，进而增加农民收入，故D为正确选项。答案：D5．长期以来，对消费者参考性更佳的汽车实际油耗被“淡化处理”，“理想化”的理论油耗被大张旗鼓地炒作。这种弥漫在全行业的“油耗迷雾”(　　)①侵犯了消费者的公平交易权　②是价值规律的内在要求　③违背了市场交易的诚信原则　④不利于汽车行业的技术进步A．①④　　　B．①③　　　C．②④　　　D．③④解析：抓住背景材料中的有效信息，是准确把握题干主