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《(八) 复合句——名词性从句》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、（八）复合句——名词性从句1(八)复合句——名词性从句说明:所有相关复合句的综合练习将出现在“从句综合练习”章节v考点归纳1.判断句中谓语动词、非谓语动词、连词数量的方法:“结构最大”(StructureFirstPrinciple)一般情况下，一句句子中只允许有一个谓语动词；若要添加一个谓语动词，则需加入一个连词；若不增加连词，则需将谓语动词转变为非谓语动词；一般情况下，将句中所省略的连词全部补全，若有连词个，则从句有个，谓语动词有个2.判断是何种从句的方法:从句在整个句子中充当的成分即从句类型，这与连词在从句中充当的成分不同3.名词性从句主要包括主
2、语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句；可用连接词、连接代词或连接副词引导名词性从句；主要的连接词包括that,whether,if,asif,asthough；主要的连接代词包括what,which,who(m),whose,whatever,whichever,who(m)ever；主要的连接副词包括where,when,why,how,wherever,whenever,however4.主语从句、表语从句、表语从句的几点说明:⑴that可用于引导三种从句，引导主语从句、表语从句时不能省略；表语从句中的that除特殊情况，通常能省略；总之，引导这
3、三种从句时，不省略that总是对的⑵引导名词性从句时，if与whether不能随意互换，whether的适用范围较大；若①宾语从句作介词的宾语；②主语从句、宾语从句中；③与ornot相连时，只能用whether⑶感叹句充当宾语从句或表语从句，注意其结构；注意语序⑷-ever系列(whatever等)既可以引导让步状语从句，又可以引导名词性从句；但nomatter系列(nomatterwhat等)只可以引导让步状语从句；区别what与whatever⑸可以使用形式主语it占据主语从句位置，使其退至主句后；可以使用形式宾语it占据宾语从句位置，使其退至主句
4、后(相关内容详见it章节)5.同位语从句的几点说明:⑴同位语从句修饰、说明一个抽象名词，一般由that引导，此时的that不可省略；有时也可为whether和wh-分句⑵区分同位语从句与定语从句:定语从句与先行词是修饰关系，同位语从句则是等同关系6.名词性从句中会“插入”诸如Ithink,I’msure等短句表示某人观点，此时句中的疑问语序应给插入语；同位语从句中常有“割裂”现象，为的是保持句子结构的平衡，如HeboughtwhatIthinkwasauselessbook.Newscamethatanothershopwouldbebuilt.v考前
5、巩固I.TranslatethefollowingsentencesintoEnglish,usingthewordsgiveninthebrackets.1.地铁运行是否正常对城市交通有很大的影响。(Whether)2.无论是谁救了这个溺水的女孩都值得表扬。(worth)3.这个罪犯是有罪的这一事实是人所共知的。(thefact)4.虽已做好了足够的思想准备，但我们还是被他们所发现的东西着实吓了一跳。(astonish)5.昨天他没来校的原因是他昨天生病了。(thereason)II.Choosethesuitablewordfromthat,whe
6、ther(if),who,whoever,which,what,whatever,when,where,why,how,becausetocompletethesentences.1.Marylostherparentsinacarcrashlastyear.Thatis_____herboyfriendwantstokeepthepoorgirlcompanyduringChristmas.2._____hebegantocoughshowedasignofgettingsick.3._____thedogcantellthingsapartreli
7、eson_____wellitsmells.4.Itisbelieved_____animalscan’tput_____theythinkintowords.5.Itisuncertain_____theoldmanagerwillgivewaytoayoungmanforthemoment.26.Thefact_____digitaltechniquesdevelopfastbringsnewlifetothetraditionalindustry.（八）复合句——名词性从句1.NewYorkis_____headquartersofmanyint
8、ernationalenterpriseslie.2.Thedevelopmentofthec
