《鲁本的秘密》教学设计及教学反思

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1、《鲁本的秘密》教学设计及教学反思一、学习目标：1、知识目标：认识本课6个生字，读懂课文，理清作者记叙的顺序。2、能力目标：有感情地朗读课文，培养学生理解课文的能力。3、德育目标：从故事内容中受到关爱他人、疼爱父母的教育。4、创新目标：对课文的内容发表自己的见解，学习写法，应用于习作当中。二、重点：通过朗读课文，了解文章的叙述顺序。三、难点：体会鲁本对母亲的关爱。四、疑点：鲁本的秘密是什么？五、教学方法：留空白、激发创造性思考与想象、启发引导技术（一）教师教法：以读代讲。（二）学生学法：自读、自悟，读中体会，读中理解，谈中表达。六、解决办法：通过有感情地朗读，把握主要内容及表达的情感。七、

2、教具：电脑幻灯片，公益广告CCTV《妈妈洗脚》八、教学课时：1课时九、教学过程：一、情景导入，揭示课题。1、多媒体播放一段关爱父母的公益广告CCTV《妈妈洗脚》，学生谈感受，从这个广告中你懂得了些什么？师：关爱父母、孝敬父母是天经地义的事，可对父母的爱的回报也是多种多样，随着我们一天一天的长大，也渐渐的懂事了，我们要做一个理解父母，关爱父母的孝顺的孩子，今天我们就来了解下一个外国小朋友她是怎样理解、感激她的妈妈的。（板书：课题）2、齐读课题2次，什么叫秘密？同学们，你们心中有秘密吗？我们每个人心中都有很多秘密，有的可能会永远埋藏在我们内心深处，有的可能不久就会告诉别人。今天我们一起来看下

3、鲁本的秘密是什么？看这个秘密会带给我们什么启示。二、初读感知、自主合作探究学习1、出示原著开头：1945年在加拿大罗伯茨海湾，一个12岁的小男孩路过商店的橱窗时，发现了一件让他心动的东西。但是5块钱的价格几乎是全家人一个星期的生活费。鲁本不能向爸爸要这笔钱，他的收入全靠打鱼。妈妈多拉尽全力让全家人吃饱穿暖。2、用自己喜欢的方式读课文，想想5（1）课文主要记叙了一件什么事？鲁本的秘密是什么？（12岁的小鲁本用了大半年的时间，每天不辞劳苦到建筑工地上搜寻麻袋，终于攒足了5美元，是在母亲节，买一个漂亮、小巧的写有mather的胸针送给妈妈。母亲收到这饱含爱的礼物时，感到莫大的欣慰。表现了鲁本对

4、母亲的关爱。）师：鲁本筹钱给妈妈买礼物的秘密其实就是一个爱的秘密。（板书：鲁本、妈妈、送胸针）（2）课文是按什么顺序把鲁本的秘密揭开的？（按事情的发展顺序来写的。心愿萌生——秘密攒钱——心愿实现）（一）、学习心愿的萌生部分1、你怎么知道鲁本想买胸针送给妈妈？（出示胸针图，朗读相应句子）2、鲁本为什么要给妈妈买胸针？（从课文第9、10自然段描述鲁本的心理活动中可以看出，妈妈为这个家付出了一切。鲁本送礼物给妈妈，就是为了回报妈妈的爱。（板书：爱）3、指导朗读第10自然段（要读出对母亲的理解尊重、体贴关爱。）（二）、学习秘密攒钱部分1、小组讨论：你认为鲁本能用那些方法买到这颗胸针？鲁本采用的是

5、什么方法？为什么要采用这种方法？（板书：捡麻袋）2、看课文，体会鲁本秘密攒钱的艰辛。小组合作学习，想一想，议一议，说一说。（1）、课文哪些段落具体写鲁本捡麻袋的过程？那些句子最让你受感动？读一读说一说：为什么这样读？（2）、为了实现这个秘密，鲁本用了多长时间？（花了将近一年的时间，从文中“夏季即将来临”“整整一个夏季”、“明媚的春天终于来了”“那是1946年的母亲节！”）（3）．为什么一个胸针，鲁本要花这么长的时间准备，捡了多少个麻袋？付出了怎样艰辛的劳动？（因为母亲节要等一年才到；因为这个胸针很贵，相当于全家人一星期买日用杂货的开支；因为一个麻袋只能卖5美分，要筹足5美元，必须捡到10

6、0条麻袋，鲁本去捡麻袋不容易，要花这么长的时间。）首先付出了辛苦和劳累，：从“一直跑了两公里”来看，鲁本卖麻袋的地方是相当远的，一个小孩子带着两个麻袋跑这么远的路，而且不止一次、两次，可以想见是多么辛苦和劳累。此外，平时鲁本还要上学，他捡麻袋、卖麻袋只能在放学之后，还得在“做完家务事后”5，暑假呢，他也只能在“锄草、砍柴、挑水、浇水之外”去做这件事。再说，捡麻袋既没有固定的地方，也没有固定的时间，因此，他每天要“在街头游荡”，“努力地寻找”，经常是“又累又饿”。而且从捡一百个麻袋用了近一年的时间来看，在不少情况下，他虽然挨饿受累，但往往是空手而回。其次还受到妈妈的误解：从鲁本的所作所为来

7、看，使妈妈高兴是他最大的愿望，但鲁本的假贪玩是会伤妈妈心的，他得承受这种委屈和痛苦。3、分角色朗读20——26段卖最后四个麻袋的情景，进一步体会鲁本攒钱的艰辛。教师指导有感情地朗读。鲁本到工厂卖最后四个麻袋的情景，可采用同桌或师生对话的形式读，读出焦急、乞求的语气。母亲节快要到了，给母亲买胸针的钱还差20美分，好不容易找到四个麻袋，去卖时工厂将要关门，心里一定非常着急。在此基础上，学生就一定能读出鲁本当时焦急、乞求的语气来。读“先生