《力的合成与分解》B学案导学

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1、让更多的孩子得到更好的教育力的合成与分解一、目标与策略明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数！学习目标：l知道合力与分力的概念。l知道平行四边形定则是解决矢量问题的方法，学会作图，并能把握几种特殊情形。l知道共点力，知道平行四边形定则只适用于共点力。l理解力的分解和分力的概念，知道力的分解是力的合成的逆运算。l会用作图法求分力，会用直角三角形的知识计算分力。l能区别矢量和标量，知道三角形定则，了解三角形定则与平行四边形定则的实质是一样的。重点难点：l力的合成满足平行四边形定则。l分解一般依据作用效果分解，合成与分解只是研究问题的方法。l如何设计实验验证力的平

2、行四边形定则。如何减小实验误差。学习策略：l物理学中有大量的概念和定律是用数学式来表达和定量的，所以要学好物理离不开数学知识的运用。因此我们在学习过程中必须有意识培养运用数学知识来分析和解决物理问题，当然也要注重与实际的联系，，根据实际情况去进行力的合成与分解，深刻理解合力与分力等效的关系。二、学习与应用“凡事预则立，不预则废”。科学地预习才能使我们上课听讲更有目的性和针对性。我们要在预习的基础上，认真听讲，做到眼睛看、耳朵听、心里想、手上记。知识回顾——复习学习新知识之前，看看你的知识贮备过关了吗？1、什么是力？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3、　　　　　　　　　　　　　　　　2、力产生的效果跟哪些因素有关？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　知识要点——预习和课堂学习认真阅读、理解教材，尝试把下列知识要点内容补充完整，带着自己预习的疑惑认真听课学习。请在虚线部分填写预习内容，在实线部分填写课堂学习内容。课堂笔记或者其它补充填在右栏。详细内容请学习网校资源ID：#tbjx4#2137922四重五步学习法——让孩子终生受益的好方法16让更多的孩子得到更好的教育400-661-6666四重五步学习法——让孩子终生受益的好方法知识点一：力的合成要点诠释：1.合力与分

4、力①定义：一个力产生的效果跟几个力的共同作用产生的，则这个力就叫那几个力的合力，那几个力叫做分力。②合力与分力的关系。a.合力与分力是一种的关系，即分力与合力虽然不同时作用在物体上，但可以相互替代，能够相互替代的条件是分力和合力的作用效果相同，但不能同时考虑分力的作用与合力的作用。b.两个力的作用效果可以用一个力替代，进一步想，满足一定条件的多个力的作用效果也可由来替代。2.力的合成①定义：求几个力的合力的过程叫做。②说明：力的合成的实质是找一个力去作用在物体上的几个已知的力，而不改变其作用效果的方法。3.平行四边形定则①内容：两个力合成时，以表示这两个力的线段为邻边作，这两个邻边之间的

5、对角线就代表合力的大小和方向，这个法则叫做平行四边形定则。说明：平行四边形定则是矢量运算的基本法则。②应用平行四边形定则求合力的三点注意a.力的标度要适当；b.虚线、实线要分清，表示分力和合力的两条邻边和对角线画实线，并加上箭头，平行四边形的另两条边画；c.求合力时既要求出合力的大小，还要求出合力的，不要忘了用量角器量出合力与某一分力间的夹角。知识点二：共点力要点诠释：1.共点力：一个物体受到两个或更多个力的作用，若它们的作用线交于一点或作用线的延长线交于一点，这一组力就是。2.多个力合成的方法：如果有两个以上共点力作用在物体上，我们也可以应用平行四边形定则求出它们的合力：先求出任意两个

6、力的合力，再求出这个合力跟第三个力的合力，直到把所有的力都合成进去，最后得到的就是这些力的合力。说明：①平行四边形定则只适用于共点力的合成，对非共点力的合成。②今后我们所研究的问题，凡是涉及力的运算的题目，都是关于共点力方向的问题。3.合力与分力的大小关系：由平行四边形可知：F1、F2夹角变化时，合力F的大小和方向也发生变化。（1）合力F的范围：｜F1-F2｜≤F≤F1+F2。①两分力同向时，合力F，F=F1+F2。②两分力反向时，合力F，F=｜F1-F2｜。③两分力有一夹角θ时，如图甲所示，在平行四边形OABC中，将F2平移到F1末端，则F1、F2、F围成一个。如图乙所示，由三角形知识

7、可知；｜F1-F2｜＜F＜F1+F2。综合以上三种情况可知:①｜F1-F2｜≤F≤F1+F2。16让更多的孩子得到更好的教育400-661-6666四重五步学习法——让孩子终生受益的好方法②两分力夹角越大，合力就。③合力可能大于某一分力，也可能小于任一分力.知识点三：力的分解要点诠释：1.分力：几个力，如果它们产生的效果跟原来一个力产生的效果相同，这几个力就叫做原来那个力的．注意:几个分力与原来那个力是的，它们可以相互替代，并非同时