公务员行测模块练习之判断推理(527)

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1、公务员行测模块练习之判断推理（5.27）1．所谓“互碰自赔”，即对事故各方均有责任，各方车辆损失均在交强险有责任财产损失赔偿限额2000元以内，不涉及人伤和车外财产损失的交通事故，可由各自保险公司直接对车辆进行查勘、定损。但须交警认定或当事人根据出险地关于快速处理的规定自行协商确定双方均有责任，以及当事人需同意“互碰自赔”处理办法。根据上述定义，下列适用互碰自赔的是()。A．甲乙两车发生互碰，双方都有责任，且无人员伤亡，但甲车车损只有一二百元，乙车车损约为一千多元，为此，乙车保险公司不同意自赔方案B．甲乙两车发生互碰，均无人员伤亡。甲车车损较大，约为200

2、0元，乙车车损只有几百元，但由于甲方对事故的责任大于乙方，当事人愿意自赔C．甲乙两车发生互碰，双方都有责任，因互碰使甲车所载货物掉落，部分货物无法追回，经计算，两车损失差不多，且在2000元内，当事人愿意自赔D．甲乙两车发生互碰，双方都有责任，甲司机受了轻伤，而乙车货物也遭到部分损毁，但由于双方损失都不大，只有几百元，当事人均愿意自赔2．会计欺诈是会计主体在会计活动中，故意形成虚假会计信息，或者故意披露虚假会计信息的不法行为。根据上述定义，下列属于会计欺诈的是()。A．某会计甲由于业务生疏，将应计入制造费用的车间管理人员差旅费计入了管理费用B．某出纳乙为图

3、省事，没有按要求逐日登记现金日记账，而是将几天的业务合并填列C．某出纳丙因父亲得病急需医药费，借管理现金之便挪用资金5万元，2年后才还回D．某企业为虚夸利润，粉饰其业绩骗取上市资格，授意会计丁虚列收入，人为少计费用3．生态建设，是指根据生态学原理，对受害或受损的生态系统，通过一定的生物、生态以及工程的技术与方法，人为地改变和切断生态系统退化的主导因子或过程，调整、配置和优化系统内部及其与外界的物质、能量和信息的流动过程及其时空秩序，使生态系统的结构、功能和生态学潜力尽快地成功地恢复到一定的或原有的乃至更高的水平。根据上述定义，下列属于生态建设的是()。A．

4、某海底火山爆发形成了一个新岛，人们移居后种植出茂盛的森林B．二战时期许多农田因战乱被毁或弃耕，长满了厚厚的杂草C．西双版纳热带雨林遭到严重砍伐破坏后，过几年又长出新的植物D．对已退化的草原采用松土、浅耕、增施肥料等措施促进草原恢复4．捆绑销售是指两个或两个以上的品牌或公司在促销过程中进行合作，从而扩大它们的影响力。不是所有的企业的产品和服务都能随意地“捆绑”在一起。捆绑销售要达到“1+1＞2”的效果取决于两种商品的协调和相互促进，而不存在难以协调的矛盾。根据上述定义，下列选项不属于捆绑销售的是()。A．在携程旅行网的主页上对山东旅游进行了页面的植入广告，且

5、在网页中也宣传了山东的葡萄酒，让在山东旅游的顾客不由自主的选择其酒产品B．某商场推出促销措施，顾客购买一瓶1.5L的雪碧，价格是5.5元，但两瓶1.5L的雪碧捆绑在一起，只要8.9元，增加了顾客的购买欲C．微软和intel这种软硬件互补共同体，不但帮助windows成为统治pc机的霸主，也让奔腾芯片成为电脑最核心的标配D．火锅店在餐桌上销售饮料王老吉，食客在饮用王老吉的时候，“火气”或得到控制，可以吃更多麻辣的食物，从而带来销售额的增加5．在职场的跳槽一族中，有部分人在跳槽时选择吃“回头草”，重回老东家，这类人群被称作“职场回头马”。目前企业尤其是跨国公司

6、对“回头马”的接纳度越来越大，而“回头马”对企业的忠诚度一般也会更高。根据上述定义，下列属于职场回头马的是()。A．小刘毕业后在一家跨国企业工作一年，之后他觉得自己各方面能力有所不足，于是他申请了停薪留职，出国深造后，他又回到了原职，并很快得到提升B．老李是著名的特级教师，他退休之后，学校又返聘他继续留任，老李也十分高兴，继续在教学一线工作C．小张是一家中型企业的财务总监，年初他跳槽到一家大型企业，但是不被重用，于是他又回到了原企业．原来的老板还是很看好他D．小王在毕业后的几年里接连跳槽，每一家公司都很看好他，但是他却始终觉得自己志不在此，最后自己开了一家

7、酒吧，终于安定下来1．【答案】B。解析：互碰自赔的定义要点是：①各方均有责任；②损失在2000元内；③无人伤和车外财产损失；④当事人同意。A项不符合(D；B项符合定义；C、D两项不符合③。故答案选B。2．【答案】D。解析：会计欺诈的定义要点是：①会计主体；②故意；③形成或披露虚假会计信息。A项主观上不是故意，不符合②；B项只是不符合规范并非虚假，不符合③；C项挪用资金没有体现虚假，不符合③；D项符合定义。故答案选D。经验分享：虽然自己在这帖子里给大家发了很多感慨，但我更想跟大家说的是自己在整个公务员考试的过程中的经验的以及自己能够成功的考上的捷径。首先就是

8、自己的阅读速度比别人的快考试过程中的优势自然不必说，平时的学习效率