【答案清晰,全】模块6---回馈答案---2013暑假远程研修

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1、模块六活动1第1步【讲座】教学评价的多样化（单选题）“能否通过分析收集生物信息得出结论，并进行验证”是对某一个评价指标的描述，你认为该评价指标所评价的属于以下选项中的哪一项？（　　）正确答案:B  √·A.知识和技能·B.过程和方法·C.情感和价值观·D.目的和计划2（单选题）教育评价的评价原则具有多样性的特点，以下不是多样性特点表现的是（　　）正确答案:C  √·A.评价是多角度的合·B.评价关注学生不同阶段的成长·C.正式评价比非正式评价重要·D.学生是主动的自我学习者3（单选题）在研习评价与教学目标的一致性时，如果要培养学生的

2、创造力，下列的评价方法选项中，你认为哪一项是最合适的（　　）正确答案:A  √·A.论文测验、问题情境测验、面谈调查·B.各种客观测验、标准测验·C.观察、客观测验·D.各种客观测验、标准测验、观察46（单选题）3.教学评价按其功能可以划分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。这三种评价中，在教学过程中用得比较频繁的是（　　）正确答案:B  √·A.诊断性评价·B.形成性评价·C.总结性评价·D.诊断性评价和总结性评价5（单选题）关于电子档案袋的评价方式，下列说法不正确的是哪一项（　　）正确答案:B  √·A.电子档案袋实际上就是按

3、一定目的收集的反映学习者学习过程以及最终产品的一整套电子材料·B.电子档案袋的基本内容是学生的作品范例·C.一个电子学档就是一个学习者学习能力的示范、证明和最有力的说明·D.电子档案袋是对学生的学习成长过程记录与评价的活动3【讲座】形式多样的量规一、选择题1（单选题）在设计评价量规时，下列的选项中，哪一项是最合理的步骤（　　）正确答案:C  √·A.确定评价指标、确定各等级的具体评价要求、确定权重·B.确定各等级的具体评价要求、确定评价指标、确定权重·C.确定评价指标、确定权重、确定各等级的具体评价要求·D.以上都不对2（单选题）对

4、于评价主要指标的描述，在下列的选项中，你认为哪一项是不合理的？（　　）6正确答案:D  √·A.主要指标应该与学习目标紧密结合·B.所确定的主要指标整体要能够涵盖影响评价要素的各个主要方面·C.每个评价要素的主要指标数目不必相同·D.为了更好的对学习任务进行评价，所设定的指标级数越多越好、越详细越好3（单选题）在“废物利用”的单元学习评价中，需要学员最终达到“用PowerPoint来创建一个演示文稿，提供令人信服的、调查证明的进行废物利用的论证”的目标，在所设计的评价量规中，下列哪一项要素组合中您认为是最合理的：（　　）正确答案:A

5、   √·A.演示文稿的连续呈现、内容、电子表格、美学、整体论证·B.演示文稿的连续呈现、内容、布局、美学、整体论证·C.演示文稿的链接、内容、电子表格、美学、整体论证·D.演示文稿的链接、内容、电子表格、美学、语言表后测一、单选题提交完成一、选择题1.“能否通过分析收集生物信息得出结论，并进行验证”是对某一类评价要素的描述，你认为下列的选项中，哪一项是它所评价的内容（）正确答案:B  √·A.知识和技能·B.过程和方法·C.情感和价值观6·D.目的和计划2.下面的选项中提供了几种常用的信息化教学评价方法的描述，其中，你认为哪一项符

6、合概念图评价方法的描述（）正确答案:C  √·A.此评价方法可以为学习者指明学习方向，同时也可以为不同的评估者提供统一的判断标准·B.此评价方法具有作品展示的功能·C.此评价方法能有效的记录学习者的思维历程·D.此评价方法可以了解学生的学习兴趣和态度、学习习惯和意向，了解各方面对教学过程和教学效果的意见3.在单元教学评价中，“一个微笑、一个赞许的眼神、一个手势、一句赞同的话”体现的是教学评价的哪一项功能：（）正确答案:D  √·A.反馈调节·B.诊断指导·C.目标导向·D.强化激励4.在研习评价与教学目标的一致性时，如果要培养学生的

7、创造力，下列的评价方法选项中，你认为哪一项是最合适的：（）正确答案:A  √·A.论文测验、问题情境测验、面谈调查·B.各种客观测验、标准测验·C.观察、客观测验·D.各种客观测验、标准测验、观察5.在确定主题单元评价量规时，下列的选项中，哪一项是最合理的步骤（）正确答案:C   √6·A.确定评价要素、确定评价指标、确定具体评价要求、确定权重·B.确定评价要素、确定具体评价要求、确定评价指标、确定权重·C.确定评价要素、确定评价指标、确定权重、确定具体评价要求·D.确定评价指标、确定评价要素、确定具体评价要求、确定权重6.对于评价

8、主要指标的描述，在下列的选项中，你认为哪一项是不合理的：（）正确答案:D  √·A.主要指标应该与学习目标紧密结合·B.所确定的主要指标整体要能够涵盖影响评价要素的各个主要方面·C.每个评价要素的主要指标数目不必相同·D.为了更好的对