《在古观象台上》教案

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1、教案课题30、在古观象台上教学目标1、读课文，了解内容，初步了解联想及其作用。2、产生对我国古代天文学和天文学家的敬仰，为中华民族在人类历史进程中作出杰出贡献而感到无比骄傲与自豪的情感。3、有感情朗读课文。教学重点有感情朗读课文，产生对我国古代天文学和天文学家的敬仰，为中华民族在人类历史进程中作出杰出贡献而感到无比骄傲与自豪的情感。教学难点初步了解联想及其作用教学准备多媒体课件教学过程时间教师活动学生活动一、导入新课提问：有谁去过古观象台？给你留下怎样的印象？谈话：这节课我们继续学习第30课，板书课题二、深入理解课文1、默读课文第一段，思考：位于建国门立交桥附近的古

2、观象台，是一座怎样的建筑？读句子,体会：在建国门立交桥附近，矗立着一座雄伟的古代建筑。深灰色的两层方台有十几米高，昂头挺胸仰望蓝天。在500多年漫长的岁月里，他始终屹立不动，好像要看清天体的一切秘密。抓住关键词：雄伟的昂头挺胸仰望蓝天500多年屹立不动提问：读了这两句你有什么感受？（自豪）把自己的感受读出来。学生练习朗读。2、教师出示问题在古观象台上，我看到了些什么？想到了些什么？出示自学提示：（1）默读课文第二段，用不同的符号画出哪些是我看到的，哪些是我想到的。（或用表格表示）（2）和小组里同学进行交流。1、全班交流看到的想到的层层石阶已经被磨得很光滑了那上面不只

3、留下多少天文学家不断探索的足迹！耳畔仿佛想起古代天文学家登上观象台的脚步声他们去敲击天门，他们去擂响战鼓，他们要让苍天回答：为什么有风霜雨雪？为什么有四季变化？为什么有白昼黑夜？……天文仪器古代天文学家咱在观象台上，操纵仪器，眺望天体，观察、测量、记录、绘图，向着神秘莫测的宇宙发起挑战，从变化多端的天象中探索奥秘。读第三自然段，课文是从那几个方面介绍天文仪器的？（1）天文仪器多：“天体仪、象限仪、黄道经纬仪、圭表……”摆满了篮球场大的方台（2）仪器都是用青铜铸造的，形状各异、构造复杂（3）仪器的不同用途。2、什么作者会产生这样的联想呢？当看到古观象台时，你会有怎样的

4、想法呢？与作者感同身受，体会作者的联想。3、练习朗读，把这种自豪感、对古代天文学家的敬仰之情读出来。（1）自己练习（2）指名朗读（3）同学评议4、说一说你所知道的古代天文学家。学生联系自己查找的资料说一说。过渡：我们的祖先为天文学事业做出多少杰出的贡献啊！1、小结：学完这篇课文，你又怎样的感受？学生谈体会齐读课文最后一个自然段。板书设计30、在古观象台上雄伟的古代建筑天文仪器多形状各异、构造复杂作用不同联想：天文学家的贡献自豪之情教学反思