1.绘画作品中的形式美法则教学设计-

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1、形式美及其法则教学目标1.通过本单元的学习，让学生了解绘画语言的表现形式和绘画作品中的形式美法则。2.通过对绘画作品的赏析，让学生能够正确地运用形式美法则评析绘画作品。3.通过本课的学习，让学生在体验与感悟绘画作品交流语言的同时，培养学生的审美素养，促进学生审美观的发展。教学重点绘画作品中形式美的规律认识与运用。教学难点运用形式美的相关知识，对绘画作品进行描述与分析。教学过程教学环节教师活动学生活动说明一、导入复习：绘画作品的形式手法和语言上节课我们学习了绘画的语言，了解了不同的风格的绘画作品。了解了自达·芬奇开始，

2、就形成了一种传统的写实主义画法，艺术家“通过研究光线揭示形式的方式，通过发展并运用直线透视法来获得景深幻觉的规则，通过研究人体解剖，艺术家给他们的作品注入了一种全新的现实主义感。”他们的艺术作品弘扬了“人文主义”，在绘画的总体风格上，姿势华丽、典雅、宏伟、和谐，写实技术娴熟，形成了我们称之为“古典主义”稳定情绪，进入学习状态。引入新课。的画风。区别与古典画风的印象派画家们，用光与色描绘自然和抒发自己的感情，他们擅长表现阳光和色彩。他们对瞬息万变的光色变化非常敏感，注重色彩的表现，画家运用分色技术，将色彩合理组合，使画

3、面变得明快绚丽。印象派画家不再因袭传统的画法，他们的作品则替我们诠释了光色的功用。在色彩的表现里，印象派画家完美地表现了一种抒情风格，他们很好地运用了绘画语言，给作品注入了抒情性外表美。今天我们将继续探讨绘画作品中的艺术语言及其表现形式。二、新课1.绘画语言的表现形式作品分析：（1）在表现方法上属于哪一类？（2）主要运用了哪些艺术语言？（3）不同的语言表现形式分别带给了你什么样的感受？《抱白貂的妇女》达芬奇《戴帽子的妇人》马蒂斯《肖像》米罗(1)定义：什么是形式美？美的一种范畴。既指客观事物和目的性的外观形式，亦指由

4、人工按照美的规律创造出来的结构形式。（2）形式美法则：如比例、均衡、对称、对比、节奏、和谐、多样统一等，其中最重要的是多样统一。比例：造型各部分间的尺寸关系。部分与整体之间，整体的纵向与横向之间等都存在着尺寸数量间的变化，适度的变化可以产生美感，例如“黄金比例”就是比较典型的。作品分析：德拉克罗瓦的《自由领导人民》提问：作品中运用了哪些艺术语言？为了突出“自由”这一主题画家是怎样来安排画中人物的？对称：一个轴线两侧的形状以等量、等形、等距、反向的条件相互对应欣赏、分析作品。复习上节课中的相关艺术语言的知识。通过同一题

5、材的作品比较分析，认识和理解不同的艺术语言各自具有的特殊表现意图和表达方式。导入绘画语言的有机组合。了解单独的造型要素只有经过合乎规律的组合，才能构成审美价值的艺术形象。通过对具体作品的赏析，帮助学生在讨论与交流中发现绘画作品的形式美规律，培养学生的分析问题解决问题的能力。而存在的方式。作品分析：赛尚的《玩牌者》提问：在人物的安排上有什么特点？画家为什么要这样来安排人物？均衡：在视觉上的形、量、色或力的平衡感。有两种平衡形式：对称平衡与不对称平衡。对称与均衡是互为联系的两个方面，对称能产生均衡，而均衡中又包括着对称的

6、因素在内。作品分析：潘天寿的《松枝荔枝》提问：松枝与荔枝在哪些方面形成了对比？这一对比是否使画面达到了平衡？节奏：在绘画中，运用形、色、线等反复对比呼应。作品分析：蒙德里安的《百老汇的爵士乐》听音乐感受爵士乐的节奏，分析作品中的节奏元素。《自由领导人民》以典型的金字塔式构图为主，代表自由的女神和一些重要的人物被安排在横竖黄金分割线的位置，起到了稳定画面，突出主题的作用。在《玩牌者》中相对而坐的两个侧面形象，一左一右将画面占满。一只酒瓶置于桌子中间，一束高光强化了其圆柱形的体积感。这酒瓶正好是整幅画的中轴线，把全画分成

7、对称的两个部分，从而更加突出了牌桌上两个对手的面对面的角逐。两个人物手臂的形状从酒瓶向两边延展，形成一个“W”形，并分别与两个垂直的身躯相连。这一对称的构图看起来是那样的稳定、单纯和朴素。由于松枝和荔枝在位置、大小、疏密、轻重等方面对比明显，所以能比较清楚地体现形和量的平衡。三、作品欣赏四、小结韵律：是指动势或气韵的有秩序的反复，在和谐、统一中包含着更富变化的反复。在造型艺术中，韵律有多方面的表现，各种构成因素有规律的变化，有节奏的递增或递减，相互之间的反复与呼应，都能够产生韵律。有起伏变化、连续变化、渐次变化、分割

8、变化的韵律，韵律是在各种不同的方式中产生的。作品分析：葛饰北斋的《神奈川冲浪》提问：分析作品中线条的变化的规律。变化统一：在变化中求统一，在统一中求变化，多样变化，和谐统一。“变化”体现了多样，“统一”体现了各个事物的共性或整体联系。“变化统一”是形式美法则的高级形式，也叫和谐。这一法则包含了对称、均衡、对比、比例、节奏、韵律等因素，也是形式美