三语17课Microsoft Word 文档

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1、苍山县下村乡中心小学教师课时备课编号：5—17—01备课时间：12年10月22日课题17《孔子拜师》课型阅读教学教学目标1：认识“兼、仆”等7个生字。会写“闻、尘”等12个生字。能正确读写“远近闻名、相距、学问”等14个词语。2：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。教学重、难点懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足教具课件、自己查找的有关孔子、老子的资料。学具有关卡片、资料卡。教学过程设计补充与修改一、情境导入谈话：同学们，在两千多年前的春秋时代，我国有一位伟大的思想家和教育家，叫孔子（板书：孔子）让我们随着这段录像一起走近孔子。二

2、、初读感知1、学生自由朗读课文。检查词语掌握情况。指名朗读这些词语：日夜兼程　风尘仆仆　纳闷　风餐露宿　毫无保留　传授　佩服。（注意读准加点字的字音）。2、检查课文朗读情况。感知课文大意。说说课文讲了些什么。三、研读感悟、总结②读一读你画的语句，把自己的感受说给同座听。③班级交流读书感受。板书设计17：孔子拜师远近闻名风餐露宿作业设计基本作业看拼音写词语、朗读课文。实践作业与孔子同行，上网查资料，走近孔子。教后反思（根据实际需要自行调整）孔子是一位古人，和孩子们时代距离比较远。有的学生对孔子一无所知，所以在课前让孩子们收集一些有关孔

3、子的资料，进行自学，这对课堂上学习本课有很大帮助。苍山县下村乡中心小学教师课时备课编号：5—17—02备课时间：12年10月22日课题17《孔子拜师》课型阅读教学教学目标①能正确读写“远近闻名、相距、学问”等14个词语。②正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。③懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长。教学重、难点了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行教具课件，有关孔子的名言警句。学具与课文有关的资料，名言等。教学过程设计补充与修改一、复习引入①认读、书写生字。同桌交流记

4、忆这些生字的方法。注意“丘”与“兵”的区别，“尘”上面“小”字的写法。然后练习写生字。②上节课，我们初读了课文，孔子、老子给你留下了什么印象？③引入：大家能通过朗读把你的感受读出来吗？一定让学生多读多悟，读懂了，对课文的理解也就水到渠成。二、朗读感悟，精品细读。①生自由练读。②生读自己感受深刻的语句（提醒学生读好写孔子和老子交往时的态度的词语以及礼貌用语）。③师引读。三、演读感悟，理解课文。①分小组演一演。②推荐小组演一演，进一步加深对孔子、老子的印象。抄写词语表中的词语先议论一下哪些字写的时候要特别注意。写完后适当展示、指导。四、

5、读书汇报，拓展延伸学生结合搜集的资料，班内召开“我心中的孔子”和“我心中的老子”读书汇报会，从多方面介绍孔子和老子（鼓励学生引用孔子的名言）。四、总结孔子、老子是我国的大思想家，他们创立的儒家学说，是中华传统文化的精华。他们的精神和品行值得大家学习。表演课本剧，既能激发学生学习兴趣，又能加深对课文的理解。板书设计17、孔子拜师远近闻名风餐露宿总觉不够日夜兼程学无止境上前行礼作业设计基本作业1：流利有感情的朗读课文。2：抄写词语，结合课文理解。实践作业抄写积累孔子和老子的名言。教后反思1：学习这篇课文，引导学生抓住关键句“人们佩服孔子

6、和老子的学问，也敬重他们的品行”这句话展开教学。2：在教学课文时，要学会取舍，扎住重点，做到重点突出，详略得当，对学生采取激励和鼓励为主，让他们学会课外搜集资料。