2017浙江绍兴中考语文试题含详细解析和答案资料

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1、2017年浙江省绍兴市中考真题语文一．书写（5分）请在答题时努力做到书写正确、工整、美观。【答案】这是针对整个试卷要求书写正确、工整、美观。【解析】本卷要求书写正确、工整、美观，就是要考生保证卷面整洁，不要有涂抹痕迹，同时要保证书写认真，不要写连笔字，更不能写草书。只要能做到工整，美观，这个分数基本能得到。二．知识积累（26分）1.根据语境和拼写写出汉字。（4分）绍兴这座城市，仿佛是名家笔下的一fú（1）水墨画。bān（2）驳的青瓦白墙有些岁月了，但墙头的树枝爆出了可爱的新绿；旧石桥与乌péng（3）船分明很有cāng（4）桑感，但

2、老店里的茶是新茶，陈年的“女儿红”更令人心醉。（曹正文《说绍兴》）【答案】（1）幅（2）斑（3）篷（4）沧【解析】本题考查汉字拼音的识记能力，为根据拼音写汉字。此种题型，一般考查重点字、形声字、多音字、形近字、易错字等，解答此题的关键靠平时的积累，并且解答时不写错字别字。如（1）处应该写作“幅”不要写作“副”，一幅画是一张，古时用丝绸作画所以是“巾”字旁；（2）应该写成“斑”不要写作“班”，（3）处应该写作“篷”不要写作“蓬”，因为船舱上面用竹子做的船篷覆盖，所以用竹子头的“篷”,（4）处应该写成“沧”不要写作“苍”，借助不同的方法

3、加强记忆考试就能得心应手。2.品湖光山色，填诗文名句。（10分）（1）蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，。（《诗经·蒹葭》）（2），荷花镜里香。（3）枯藤老树昏鸦，，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·思》）（4）浮光跃金，。（范仲淹《岳阳楼记》）（5）李白《渡荆门送别》中借江水的依依不舍来表达诗人思乡之情的句子是:,(6)汉乐府《长歌行》中借江水东流的自然现象寄寓“珍惜时间”这一哲理的句子是，。(7)中国传统文化为何能长久保持鲜活的生命力？因为她在不断地从人民生活中汲取营养，诚如朱熹《观书有感》所言：“，”【答案】（1）在水一方（2）竹色

4、溪下绿（3）小桥流水人家（4）静影沉璧（5）仍怜故乡水，万里送行舟（6）百川东到海，何时复西归（7）问渠那得清如水，为有源头活水来。【解析】本题考查对文言诗句的默写识记和默写能力。本题难度不大，考试注意平时要准确的背诵重点诗篇中流传千古的名句，能够正确的书写，不出现错字、别字即可。（1）—（4）题是机械的识记题，根据自己的识记积累，填出上句或下句即可；（5）（6）为理解型默写，需要在理解的基础上，调动自己的识记积累才能回答。其中（5）题“借江水的依依不舍来表达诗人思乡之情的句子”是“仍怜故乡水，万里送行舟”，写出了对家乡的思念；（6

5、）题中借江水东流的自然现象寄寓“珍惜时间”这一哲理的句子是“百川东到海，何时复西归”。（7）题是运用型默写，需要在理解的基础上结合语言环境进行填写。句子中有“保持鲜活的生命力”“汲取营养”等词语，联系诗句内容答案自然得出“问渠那得清如水，为有源头活水来”。默写同时还要注意错别字，如（4）句中的“璧”是“玉璧”的意思，不要写成“壁”（7）句中的“那”是通假字，要跟课本一致，不要写成“哪”。3.用现代汉语给下列句中的加点词做注释。（6分）（1）友人惭，下车引①之，元方入门不顾②。（《陈太丘与友期》）（2）家贫，无从致③书以观，每假④借于

6、藏书之家。（《黄生借书说》）（3）人恒过⑤，然后能改，困于心衡于虑而后作⑥，征于色发于声而后喻。（《生于忧患，死于安乐》）①引②顾③致④假⑤过⑥作【答案】①引：拉；②顾：回头看；③致：得到；④假：借；⑤过：犯错误；⑥作：奋起，指有所作为。【解析】本题考查课内文言文的实词解释，也是文言文题目中最简单的一部分，所有内容回归课本知识。这种题一要平时熟记课本中的注释，二要解题时注意结合上下文来理解。对于课本上的注释一定要灵活记忆，通假字、古今异义词、词性活用等特殊词义一定要烂熟于心，考试时才能准确无误。如（1）句中的“引”是“拉”的意思，“

7、顾”是“回头看”的意思，要注意跟“拜访”区别；（2）句中的“致”是“得到”的意思，“假”意思较为特殊，课本上解释为“借”的意思；（3）句中的“过”名词活用作动词，是“犯错误”的意思；“作”是“奋起，有所作为”的意思。4.名著阅读。(6分)（1）选出不属于散文集《朝花夕拾》所包含的思想情感的一项。（）（3分）A．抒发对往日亲友和师长的怀念之情。B．批判当时社会封建思想习俗的不合理。C．指出强制性的封建教育对儿童天性的压制和摧残。D．表现中国农民的生命和活力是怎样被扼杀的。【答案】D【解析】本题考查对名著内容的理解。《朝花夕拾》通过对童

8、年和青少年时代的生活回忆以及对恩师和故友的深切怀念，真实地反映了作者自身的心路历程。作者从自己亲历的生活感受中赞美了劳动人民的淳朴、善良和对美好生活的向往，对封建旧俗和文化糟粕进行了讽刺，对爱国知识分子的遭遇寄予了深深同情，对胸怀博大